新‧潮——幼兒說話的動機

  有家長問我︰「為甚麼孩子在你的課堂說個不停,回家後或在學校卻沉默不語?」這類問題我常常遇到,每次我會耐心跟爸爸媽媽解釋,我沒有靈丹妙藥,最重要的為孩子建立說話的動機。

   我的K1小組有玩具時間,幼兒隨意挑選喜歡的玩具,當他們興高采烈玩耍時,便是鼓勵他們說話的最佳時間。我問他們在做甚麼?是堆積木?跟洋娃娃洗澡?抑或是砌拼圖?幼兒玩得開心嗎?洋娃娃哪兒骯髒了?要用甚麼幫她清潔?幼兒未必有能力逐一回答問題,我不會過份心急,而是以簡單直接的語句描述幼兒的動作、心情和玩具,幼兒聽多了,會慢慢掌握描述方法。

  玩具玩膩了,幼兒便想換過另一份玩具,我會鼓勵他們把舊玩具放到玩具角,再挑選新玩具,又鼓勵他們說出想要甚麼玩具,從中教導如何提出請求。當然,我了解幼兒的說話能力,不能硬要未懂說話的幼兒開口,更重要的是在過程中不要批評,例如孩子說了︰「要積木玩。」我重複一次︰「啊!你想玩積木。」這樣既不會打擊幼兒說話的信心,亦逐步讓他們建立語法知識。

  有些家長把孩子照顧得很周到,事事為他們安排,幼兒不用開口便獲得「皇帝級享受」,那麼,他們還有意欲開口嗎?

鄧駿暉

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