細路主場——電子遊戲vs.自由遊戲

  電子產品大行其道,電子遊戲蓬勃發展,成為不少人的「必需品」。聯合國兒童基金香港委員會(UNICEF HK)積極提倡「自由遊戲」,到底自由參與電子遊戲能否取得「自由遊戲」所帶來的益處呢?

  遊戲(Play)有助培養兒童認知能力,促進情感發展,強化社交人際。當中可分為較多成人主導的「結構性遊戲」(Structured Play)和兒童主導的「自由遊戲」(Free Play)。以下將以砌積木加以闡釋。

  如果小朋友在砌積木時,需按成人的指示砌出指定造型,或要求小朋友先要砌出一道橋,才可獲取更多組件,孩子須遵循指令和玩法,便屬於「結構性遊戲」。「自由遊戲」則是讓兒童能主導及主動探索積木的可能性,因而擁有即興、多變、靈活,以及無既定學習目標的特色。成人只須提供積木、陪伴及確保安全;或可順着兒童玩耍的節奏,成為其玩伴。

  然而,電子遊戲非旦未能全面帶來這些益處,過程中玩家多會被動地接收影像及受電子遊戲程式牽引而進行重性的反應,「自由遊戲」大相徑庭。世界衞生組織早前亦已通過了將電子遊戲成癮納入《國際疾病分類》,並定名為「遊戲障礙」(Gaming Disorder)。

  適逢今天是六一國際兒童節,祝願所有兒童,無分傷健和能力,都可以「每日自由遊戲一小時」。

  現填妥「共融遊樂場問卷調查」,將有機會免費參加UNICEF HK父親月特別活動Free Play工作坊︰http︰//bit.ly/2YQsKOC。

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