「普教中」未顯著提升閱讀能力 小四生閱讀能力港屈居第三

  國際教育成績評估協會發表每五年一度的「全球學生閱讀能力進展研究」,本港小四學生的母語閱讀能力普遍良好,其中一成八更達尖子水平,但整體表現卻被俄羅斯及新加坡同年級學生超前,由上次被評為全球第一降至第三位。

  研究在全球五十個國家地區進行,逾三十一萬九千名九至十歲的小四學生參與,其中逾三千五百名來自香港。結果顯示,本港九成三學生的閱讀水平達至中等國際基準或以上,一成八更達高等國際基準及閱讀尖子水平,跟上次研究相若。

  不過,本港學生在母語閱讀的整體表現獲五百六十九分,較國際平均分五百分為高,但較一一年微跌兩分,並由榜首降至第三位。至於俄羅斯及新加坡學生,則分別獲五百八十一及五百七十六分,超逾香港並分別成為第一及第二位。

母語閱讀能力微跌

  負責香港地區研究的香港大學教育學院教授謝錫金指,研究顯示課後補習及「普教中」未有顯著提升學生的閱讀能力,相反家長的閱讀興趣對子女的閱讀態度和成績有直接影響,但本港只有一成七家長有較高的閱讀興趣,建議家長亦應多參與閱讀活動。

  教育局回應指,香港學生表現持續優異,再次證實香港教育朝着正確的方向邁進,肯定學校、老師等持份者所作的努力,局方會仔細分析有關研究的結果,跟各界共同努力保持本港學生的均衡發展和良好表現。


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