家長心儀IB課程 報讀人數超額三倍

  本港教育制度常被批評為「填鴨式」教育,不少家長為減輕子女學習壓力,紛紛轉投其他學制。有提供國際文憑課程(IB)課程的小學去年剛開辦時,獲超額三倍學生報名,競爭激烈。有校長坦言,傳統教育體制多年不改,愈來愈多家長看中IB課程重探索、輕操練的理念,課程變得非常搶手。

  根據國際文憑組織(IBO)資料顯示,本港目前有三十五所學校提供IB-PYP(國際文憑小學)課程。去年八月開辦的保良局建造商會學校,首年提供一至三年級IB-PYP課程,校長David Priest表示,當時接獲約三百個入學申請,但只取錄了百多人,競爭非常激烈。他認為,近年不少家長意識到本港教育制度過份着重操練學生的背誦、應試能力,加重學生的學習壓力,「很多家長也開始質疑,這對孩子而言是否最好的教育方法?」

欣賞重探索理念

  他指,該校老師授課時不會以書本主導,反而會帶學生到圖書館、博物館等進行專題研習,「不會要求學生回答是非題,而是要他們理解知識,並懂得如何在現實生活中應用。」

  朗思國際學校蔡校長坦言,IB-PYP課程甚少要求學生抄寫,學生需主動思考,解難能力較強,「老師不會提供model answer(標準答案),所有答案都可以是good answer(好答案)。」她相信,現代家長的教育程度提升,若經濟能力許可,不少亦會考慮安排子女修讀IB課程。

  滬江維多利亞學校是本港少有開辦「一條龍」PYP、MYP(中學)和DP(預科)三項IB課程的學校,創辦人及副校監孔美琪(圓圖)認同,家長安排子女修讀IB-PYP課程,其中一個原因是較少默書和測驗,「我們十年前已不考TSA,一至五年級亦不設考試,只有六年級才有大考,不會太緊張。」她指,IB-PYP課程提倡跨學科學習,日常課堂有大量專題研習、小組討論等,有別於主流教育制度的分科學習模式,「不會只要求學生背九因歌,會利用教材令他們理解三乘三等於三加三加三。」

  IB-PYP課程中亦有十個學習目標,包括培養學生成為思考者、敢於冒險、富有同情心等。以滬江維多利亞學校為例,每年會舉辦大型話劇表演,學生由演戲、配樂,以至道具製作等亦參與其中,讓他們有機會發揮才能;亦會不時安排學生參與探訪長者等義工活動。

為升讀海外大學鋪路

  教育顧問胡穎賢指,不少本港及海外大學均樂於取錄IB課程畢業生,「一級級推下來,小學較早適應這種學習模式,日後便更容易掌握,香港不少家長也有這種心態。」


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