生涯規劃及早展開 小學生 遊 戲悟人生

  近年政府提倡生涯規劃教育,早前首度提出把生涯規劃教育推前至小學起步。有學者為小學生設計為期兩日的模擬遊戲,讓他們通過不同學習階段預演十年人生;有校本求職體驗活動加設玩樂、運氣等因素,以親身經驗讓孩子明白,生活除了靠自身努力,也涉及際遇影響路向。學界認為,生涯規劃教育愈早展開,學童認識個人及社會愈見效。

  上月底,學校課程檢討專責小組發表諮詢文件,當中首次提出把生涯規劃教育推前至小學開始推行,盼早日了解和認清學生的興趣、能力、需要和志向,助他們作出明智決定,進一步發展個人興趣和能力,更為將來升學和就業作出更好的規劃。事實上,近年已有不少小學推行生涯規劃教育,跟中學偏向以職涯規劃的教育不同,小學學界更將之視為價值觀教育、生命教育其中一部份,以圍繞升學、就業等人生歷程的模擬遊戲,鼓勵學童尋找目標。

  退休大學講師陳有義八年前推出生命教育課程「十年樹人」,他不諱言,早年跟四位小學校長閒聊,各人均有感當今小學生並無人生目標,感悟小學生涯規劃教育的重要,「以往中學的生涯規劃活動離不開企業參觀、專家講座,孩子只聽並沒有甚麼感覺,他們成長欠缺經驗,有了體驗才可繼續討論規劃人生。」

  因此,陳有義設計出「十年樹人」,讓學生參與模擬遊戲,於兩日經歷未來十年的人生,預演由入讀中學、考文憑試(DSE)、中學放榜、聯招選科及派位,以及畢業求職,「做到九成仿真度,學生要學習,如於初中上數學、科學堂,高中讀地理、歷史,大專有醫療、銷售,他們升讀高中時會預告要考DSE。」他笑稱,不少學生聽到有公開試以為開玩笑,直至導師拿出試卷才「知死」。

  參與者呈交試卷後,團隊導師立即改卷,翌日按照考試成績及聯招意願再放榜,分派學生入讀大學、大專或毅進課程。陳有義直言,平時成績優異的學生當天沒專心聽課,結果考試成績不理想,亦有孩子認真看待,取得佳績,「我們並非純粹鼓勵學生考取高學歷,鼓勵靠個人努力爭取更重要。」

  陳有義表示,有些低學歷的學生求職面試時努力表現,換來四份聘書,「成功人生不一定要大學畢業,用心付出才能被他人看重。」課程推行八年,每年為八至九所學校安排活動,他認為此類活動讓學生得以認識自己的長短處,甚至是性格盲點。

  金巴崙長老會耀道小學去年九月首度安排小六生參加「十年樹人」,該校正向教育主任羅嘉儀指,學生於活動中有機會參加升中面試、完成大學後穿畢業袍,讓他們對往後須經歷的事有了更深感受,兩日活動亦可明顯見到孩子的情緒起伏,「有人會開心、獲得滿足感,但亦有人會很失落、沮喪,孩子事後回到日常,他們於學習上變得積極,當下會想積極應對臨近的呈分試,又努力多找心儀中學的資料。」

開闊眼界做好準備

  香港道教聯合會雲泉學校四年前成立了「生涯規劃教育小組」,通過三課節的校本生涯規劃遊戲,讓學生分成小組通過遊戲任務,收集不同的學歷、技能及態度卡牌,以此追逐其心儀職業。該校副校長張寶雯認為,生涯規劃愈早開展,效果愈好,特別是其校有不少非華語學生,受家庭影響,他們對職業的認知有限,故模擬遊戲不止可使其了解自己,亦能開闊眼界,從而及早為未來做好準備。

  張寶雯舉例,若學生有意成為警察,須良好體能及品德,律師則須擁良好英語水平,同時要關心社會。

  另外,校方要向學生解釋醫療行業,當中職業不止醫生。她指,學生努力獲取卡牌,同時亦要抽取機會卡和命運卡,「即使達到職業的基本要求,亦希望孩子知道外在環境也可改變人生路。」


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