《財政預算案》建議幼稚園和小學增加駐校社工人手,有社工關注團體最新調查發現,已落實「一校一社工」的中學,駐校社工服務需求亦超負荷。全港9成中學的駐校社工,上學年合共處理近6000宗精神健康個案,以及逾2300宗自殺問題個案,其中第一組別學校個案均較第二、三組別多。調查又指,每宗個案社工平均僅得14小時資源跟進,建議政府增加中學駐校社工人手至兩名。

香港社會服務聯會(社聯)和學校社會工作服務網絡在去年7月至10月,收集了419所有政府津助駐校社工服務的中學,即全港約9成官津中學的駐校社工,在2016/17學年所負責的個案詳情。結果發現,受訪社工在過去一學年合共處理逾2.9萬宗個案,其中有5945宗屬「情緒/精神健康」,即經社工識別,持續出現暴躁、反叛、易哭或情緒波動而影響日常生活的個案,另有2321宗屬「自殺問題」,即曾有自殺念頭、計畫或行為的個案。

其中,不論「情緒/精神健康」還是「自殺問題」,來自第一組別學校的個案均較第二和第三組別的多。社聯業務總監黃健偉指,數據反映第一組別學生承受更沉重的學業壓力,與業界多年的觀察脗合,「原因與社會『勝者為王』的氛圍不無關係,一來教育體制將學生按成績分組別,第一組別學校本身對學生要求高,競爭氣氛也更激烈,二來第一組別的學生自我要求也高,易造成壓力。」

第一組別學校個案最多

社聯總主任(兒童及青少年)姚潔玲亦表示,根據前線駐校社工經驗,不論類型,每宗個案全年平均需19小時跟進時數,而「自殺問題」個案由於性質複雜,需要投入1.7倍時間,即33小時跟進,「但根據駐校社工人力資源計算,平均每宗個案只獲14.2小時,遠較實際需要時數少,反映駐校社工人手不足以應付現時需求。」

她建議,在《預算案》提出增加幼稚園及小學駐校社工人手的同時,中學駐校社工人手也應增加,「現時每所中學除『一校一社工』,還有0.2個聯校社工,我們希望可增加0.8個社工人手至兩名。」她預計,若按每名社工每年督導人手、行政資源和活動開支等費用為近80萬元、全港有465所中學計算,政府須增撥的經常性開支約3.15億元。她又冀政府縮短兒童及青少年精神科新症輪候時間,建議青年發展委員會成立專責小組跟進學童學業壓力問題等。