小學生為ETV的主要觀眾,學界普遍認同節目的教學功能。
小學生為ETV的主要觀眾,學界普遍認同節目的教學功能。

早前教育電視(ETV)被遭審計報告質疑製作成本高,但收視率不佳,掀起學界討論其保留價值。有校長直言,現時以翻轉教室的形式讓學生收看ETV,幾近所有配合課程進度的節目都被納入課業內,惟他亦認同節目有改革的必要。學界指,ETV節目內容過時,未能追上近年改革的新課程,為更快涵蓋熱門議題,應考慮開辦節目製作比賽,讓師生創作貼地又貼市的影片,跟其他學校共享教學資源。為使ETV貼近觀眾的口味,前線亦盼有更多英文配音節目,以至加入網紅主持等元素,吸引學生眼球,藉機講解更深入的課題。 記者 李卓穎

ETV去年遭審計報告批評製作成本過高、收視率低,一七至一八年度每小時製作成本達一百五十八萬元,較○八至○九年度的七十七萬元飆升超過一倍。不過,根據教協日前發表的調查,有近九成五小學教師同意保留ETV,另有近九成五受訪教師於課堂內使用ETV輔導教學,約八成八則於正式課堂外使用ETV,可見作為ETV主要受眾的小學學界,普遍認同電視節目的教學功能。

適合作預習或鞏固溫書

由設ETV堂於電視追看、影碟放映節目到網上收看,獻主會溥仁小學可說是「ETV忠實粉絲」,校長王志聰指出,現時幾近所有節目影片都被納入到學科課業內,ETV根據課程框架設計,故所有科任老師均有指示學生,按學習進度在家自行收看ETV,「課時問題未必允許老師經常播片,但業界不論資深或新入行的教師都會認同ETV有其作用,我們覺得ETV適合用作課堂預習或鞏固溫書,這亦是大勢所趨。」

有逾四十年歷史的ETV,近期除被指製作成本高昂,學界亦遭質疑節目所用的數據過時、題材落後等。王志聰認為,ETV內容確有更新的必要,如常識科及數學科課程分別於兩年前及今個學年作出修訂,惟至今未有相應的ETV新節目推出,難以滿足學界所需,「以數學為例,同一概念的教學深淺度有調整,部分內容已經脫節,有必要盡快更新節目內容。」他建議教育局跟港台的製作部門於課程改革時早作協調,以便ETV跟上新課程的更新步伐。

近年STEM(科學、技術、工程及數學)於學界大熱,但王志聰指出,ETV未有製作相關節目,「教育局讓校本自行決定STEM教學內容,變相難有明確框架拍攝ETV,但若製作單位可收集學界意見製作一系列節目,相信有不少捧場客。」他舉例,算術邏輯思維為STEM的重要元素,惟教師目前需大海撈針尋找合適的影片教材,若增設此類題材的本地節目,將可為師生帶來更貼地的教學。

倡辦ETV節目製作比賽

見及ETV涵蓋的節目內容不夠新,中華基督教會全完第二小學校長李德衡認為,電台可考慮開辦ETV節目製作比賽,先擬定部分熱門課題,讓學界自行拍片製作約十五分鐘的教育節目,其後可將得獎作品跟其他學校資源共享,又或以師生製作為藍本去重拍專業節目,「老師於前線任教,能夠更貼地又有創意地解答學生疑難,加上不少學校有校園電視台,應可發掘到不少有質素的製成品,以此彌補節目製作的限制。」

盼附設英語配音及字幕

除了涵蓋新課程內容,學界亦冀ETV有更多適合非華語學生的節目。香港道教聯合會雲泉學校副校長張寶雯直言,近年不少ETV以本地及中國文化為題材,有助以影像向不同國籍學生講授情義及品德教育。惟她亦指,其校主要用英文教學,常識及數學科節目多以廣東話製作,不太適合課堂上播放給學生觀賞,故盼日後有更多節目附設英語配音及字幕,「ETV的獨特價值在於圍繞本地情景製作,若可用到本地節目教學,比我們用外國影片來得更好。」

ETV能否吸引學生收看,取決於故事內容,拍攝手法及節目元素亦帶來影響。即使官方製作節目的地位不易被取代,但慈雲山聖文德天主教小學校長林偉才認為,現今學生擅於利用網絡搜索自己感興趣的短片,亦有追看YouTuber及KOL(網紅)影片的習慣,故於資訊爆炸的年代,有必要認真考慮邀請名人加入拍攝,並藉機吸引學生討論、了解較深入的課題。

林偉才以自身經歷為例,早前他乘搭飛機出國時,留意到所坐的外國航空公司邀來多位明星拍攝航空安全短片,「平時大家對那段短片都不太感興趣,但見到有不同名人輪流講一段,我都很留心把它看完了。」若類似概念搬到ETV,加入學生喜愛的名人或故事人物,他相信有助以幽默生動的方式,更有效提升學習動機。李德衡認同,KOL或名人主持可使學生更加投入,「若為了學生的益處,我相信有心於教育的名人(出場費)不會開天索價。」

全文刊《星島日報》