新冠疫情持續肆虐，本港學校多次暫停面授課堂，不少學童要在家中上網課。香港理工大學研究發現，暫停面授課堂下，學童近視速度加快，有散光問題的學生比率，由2018年的35.4%增至2020年的56.6%，增幅達5成。團隊又追蹤研究學童，發現2018年共有34.2%學童患散光，2年後有73.7%患散光，升幅達一倍。理大眼科視光學院助理教授（研究）梁子榮建議，學童在安全情況下可多到戶外活動、多接觸陽光，有助控制近視及散光加深速度。
理大眼科視光學院研究團隊，首次就散光問題於網課期間的轉變進行研究。團隊比較本港同一所小學的8至10歲學童，包括2018年的112名學童及2020年6月的173名學童，在他們的視覺篩查結果中，發現有散光問題的學生比率，由35.4%增至56.6%。
研究人員分析38名參與2年追蹤研究學童，結果發現，有關學童於2018年共有34.2%患散光，變成兩年後有73.7%有散光。理大眼科視光學院助理教授（研究）梁子榮指，團隊學童問卷調查發現，暫停面授課期間，他們課餘每日平均多花30至60分鐘使用手機或平板電腦等電子產品。
理大研發「多區正向光學離焦（DIMS）」兒童眼鏡片，指在一般情況下，可減慢近視加深速度60%。而在長時間受停課影響的學童中，光學離焦鏡片組別減慢近視加深的效能亦達52%。
理大另一團隊則邀請7至13歲學童參與研究，他們分為兩組，一組佩戴由理大設計、有助減慢近視加深的DIMS鏡片，另一組戴普通鏡片。團隊為學童做兩次視力檢查，時間橫跨疫情停課前後，發現戴DIMS鏡片的學童平均近視加深31度，戴普通鏡片的學生則加深57度。
梁子榮向學童建議「20-20-20法則」，即看近物20分鐘後，須望向20呎遠的物件，讓眼睛休息20秒。他又建議學校，避免網課教材使用較小的字體或圖片，以免學生近距離看電子熒幕，影響視力。
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