香橙老師是英文老師，為幫助學生培養良好的書寫習慣，不要步香橙的後塵，講解功課時我都會特別強調書寫的方法和技巧，尤其是教導學生做Copybook時。
一天，臨近離開學校，香橙把剛完成批改的一年級Copybook紥好，心裏沾沾自喜，覺得自己的學生字體很美觀。就在當晚，回家看到同一出版社的三年級草書Copybook，放在兒子的書桌。打開一看，字母兒子不按線書寫，供臨摹用的淺灰色字母填出界，字母筆順既錯，且有些像是畫畫一樣，只求把淺灰位置都填黑。果然奇妙，怒氣把疲累驅散，並感到全身火燙，口裏有一百句大聲的說話湧到唇邊，只欠在客廳天真爛漫，正在玩著陀螺的受靶對象。
香橙爸爸突然醒覺：對別人孩子溫柔，對自己的也不能太凶狠。我沈著氣，等待時機。十五分鐘後，他終於把陀螺放下，站起來似是要上廁所。香橙心想要多等一會，要等他從廁所出來，仿佛像是碰面。時機剛好，我說：「朗朗，我有些重要事想跟你談談，你五分鐘還是十分鐘後有時間？」
這是一個假選擇，因為兩個也是瞬間即到。不出所料，他選了十分鐘。
「那我就約定你十分鐘後，在書桌等。」
自小訓練他時間運用，重視時間觀念，今次算是其中一個收成，他準時來找我。
「你知道爸爸很愛你。」香橙爸爸說。
「是的！」他心知不妙，我沒給他空間發酵思緒，緊接說：「我看過你的Copybook功課，知道你剛開始學Cursive。初學Cursive，最重要是筆順，還有字母是否貼對線，如果不是，你今天的練習就會白費，你的手指肌肉也會記憶了錯誤的書寫方法。」接著我舉了幾個例子：游泳、煮飯(停課期間他們常做)、翻花繩(被家姐感染愛上)，主要講解初學時如果不重視正確方法，所有練習也是在鞏固錯誤。朗朗似是聽得懂，十分緊張，執起擦膠使勁地擦掉半頁，然後嚷著要我示範。
曾聽過一個電台宣傳：「環保署提提你，停車熄匙，因為環境保護督察係會對違例人士作出票控。」如果我們明白停車熄匙對環境、健康、錢包的好處，為何要因為不想被票控而熄匙？同樣，如果小孩子能明白好行為背後的道理，以下說話就不需要了：
「再係咁我打你！」
「我話俾你老師知！」
「星期六唔帶你出街！」
「我唔買玩具俾你！」
下刪一萬句跟良好行為沒有因果關係的說話。
香橙老師
小學訓輔主任、教養專欄作家、腦基礎教學認證教師、國際NLP教練、美國「正面管教」家長及學校講師
Facebook：香橙課室
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