香港的人文教育向來偏重中英雙語，課程一般較少接觸其他國家的文化，更遑論外國文學。浸會大學人文及創作學系助理教授唐睿最新出版的《異國文學行腳》，介紹來自德國、法國、日本等地共二十三位作家，是指引初學者認識外國文學的入門書。曾遠赴法國留學的唐睿坦言，留學期間因對外國文學認識的貧乏，令他迎來了第一個認知衝擊，故希望該書可為年輕讀者引路。
記者：盧家彥 攝影：何健勇 部分圖片：網上圖片
中學畢業後，本想入讀浸會大學中文系的唐睿，卻被派到當時剛列入聯招的香港教育學院（現為香港教育大學）唸美術教育學士。「教院其實是我聯招上的第六志願，初入學時甚至覺得自己很慘，又想申請轉去中文系，卻一直不獲批。」他對記者笑言，當時的失望和失落，更令他對十年後的自己感到有點悲觀，不過，參加了教院一次遠赴法國的交流活動後，卻為唐睿開展了一條文學路。
文學素養嚴重貧乏
「當年出國交流的機會十分珍貴，適逢教院新開辦學士課程，資源比較充裕，美術系的學生也有機會到法國交流兩星期，我當時參觀了巴黎高等美術學院，感到好震撼，而在古典建築里討論高深的學術問題，更完全就是我心目中對大學的想像。」自那一次大開眼界後，唐睿開始萌生留學法國的念頭，後來又受到其他老師和經歷的影響，於是在大學畢業後，即使在沒有法文的基礎下，仍毅然遠赴法國，修讀了法國文學學士及比較文學碩士課程，踏上鑽研文學之路。
多語能力有助研究
回想當日法國留學的日子，唐睿表示，他考入巴黎新索邦大學前，要先修讀法語課，但這時卻為他迎來了第一個認知上的衝擊，「當時有一些來自台灣和大陸的同學，我發現他們讀過的法國或外國文學作品竟遠比自己豐富，例如冷門一點的龐德（Ezra Pound）、喬治．桑（George Sand）、科萊特（Colette）等等，他們早已認識，這些學生當中有些更是修讀商科和地理的。」感受到其他地方年輕學子的文學素養後，唐睿直言感到自己對外國文學認識的貧乏，正如他在書中序言寫道：「這段經驗給予我的衝擊是相當實在的，因此在返港之後，我一直希望寫些篇章，向年輕讀者介紹外國作家。」
從香港到法國，第一個難題便是語言。他提到在法國餐廳打工，員工知識水平不高，仍能說一口流利的法語，令他明白語言環境的重要，「好像一個小朋友學語言，不要計較聽不明白，其實是個很舒服的狀態。」後來他在學校修習德語和葡萄牙文，加上認識了一些智利和日本的朋友，令他置身於多種語言交錯的生活中，雖然有時聽不太明白，像個局外人一樣混在朋友圈內，但卻令他慢慢習得一身好本領。
他向記者雀躍地分享道，「高峰時期，我要在六種語言之間互相切換，與不同人交談，感覺其實好像飲醉酒一樣。」這段語言學習經歷，令他以後有能力閱讀多國文學作品的原文，成為他研究文學的一大助力。不過，他笑言有一年暑假回港，由於還沉浸在法國的語言環境中，竟然忘記了母語廣東話，「當時搭地鐵，前面有人擋住，我竟然忘了怎麼說『唔該借歪』。」原來一種語言疏於應用，連熟悉的母語也會退化。
文藝領域互相啟發
綜觀在法國求學的日子，唐睿留意到當地文藝愛好者的生活是比較連貫的，「他們會讀文學、看畫展、聽歌劇，懂得融合不同的文藝經驗。」他認為文藝各個領域是互相啟發的，例如法國作家杜拉斯的小說《廣場》和她編劇的電影《廣島之戀》，就十分適合並置閱讀。他坦言香港學生的文藝生活比較割裂，「讀文字的人通常不太看影像，看影像的人不太讀文字。」誠然，文藝作品間互相改編轉化例子不勝枚舉，電影和音樂亦不乏文學轉化的作品，文學其實離生活不遠。
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