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二十一世紀以科技掛帥,未來需要更多具創造力的科技人才,安基司幼稚園暨國際幼兒園(滌濤山)去年將STEAM(科學、技術、工程、藝術及數學)納入恆常課程,更投資百萬元建造STEAM實驗室,讓孩子從幼兒課程開始接觸創新科技,培養邏輯思維。安基司執行校董蔡加敏表示,人工智能(AI)及STEAM是現時教育的大趨勢,因此應從幼稚園開始,為孩子打好基礎。

採訪︰陳銘儀 攝影︰黃頌偉 部分圖片:受訪者提供、星島圖片庫

安基司幼稚園暨國際幼兒園執行校董蔡加敏表示,人工智能(AI)及STEAM是現時教育的大趨勢,因此應從幼稚園開始,為孩子打好基礎。
安基司幼稚園暨國際幼兒園執行校董蔡加敏表示,人工智能(AI)及STEAM是現時教育的大趨勢,因此應從幼稚園開始,為孩子打好基礎。

 

近年愈來愈多學校在課程中加入STEAM元素,而安基司幼稚園暨國際幼兒園(滌濤山)(下稱安基司滌濤山分校)就在去年正式將STEAM教育納入恆常課程,更特意建造STEAM實驗室,讓學生可以在耳濡目染下,盡情發揮創造力。


研究改良 納入恆常課程

每一次的改變,都是一個新機會,此計畫的發起人蔡加敏認為,教育不能一本通書看到老,更不能一成不變,「世界不斷轉變、進步,二十一世紀的教育不能停留在舊式的教學方法,STEAM就是一個好的機會,讓小朋友接觸創新科技。學生可以透過不斷探索,養成主動學習的習慣,同時建立科學的邏輯思維,建立在二十一世紀必須具備的解難能力。」

有別於傳統教學,STEAM教學運用活動教學與專題式教學,讓孩子吸收和應用知識,而不是坐着乖乖聽老師講書。
有別於傳統教學,STEAM教學運用活動教學與專題式教學,讓孩子吸收和應用知識,而不是坐着乖乖聽老師講書。

 

要破舊立新並不容易,蔡加敏坦言在最初接觸STEAM時亦曾遇到困難,「將STEAM放入課程,不是說要做就能馬上做到。在跟團隊開會時,發現其實比想像中難,需要考量、規劃的事情很多。」她表示,關關難過關關過,經過整個安基司團隊反覆研究,又參考了不少外國例子,不斷改良,現時已成功將STEAM納入課程,讓更多小朋友可以邊探索邊學習。

STEAM教育其中一個重要環節是分享成果,小朋友在學校所學到的新事物,當然要回家與爸媽分享。蔡加敏表示,安基司一直與家長保持緊密的聯繫,同時亦會教導家長如何在日常生活中滲入STEAM教育,「家長的配合很重要,我們每年都會有一個親子STEAM教與學體驗日,讓他們知道學校是如何教,在日常生活中又可以如何讓孩子多探索,發揮他們無窮的創意。」

去年學校的主題為「海洋」,校長特意設立STEAM學習主題室,將課室變成海底世界,增添學習氣氛。
去年學校的主題為「海洋」,校長特意設立STEAM學習主題室,將課室變成海底世界,增添學習氣氛。


主動探索 在生活中學習

安基司滌濤山分校每年都會圍繞着同一主題,讓孩子學習STEAM,今年的主題是「水之探索」,用孩子每日都會接觸的「水」,去建立他們科學的邏輯思維。

「在孩子的成長過程中,每一分鐘都可以是個學習機會,今年我們選擇用『水』作主題,除了是延續去年的『海洋世界』外,更希望可以讓家長在家中與孩子一起動動腦筋。」蔡加敏指,水是日常生活中經常接觸的東西,而水的形態變化萬千,每一種都是學習STEAM的機會。

安基司幼稚園暨國際幼兒園執行校董蔡加敏
安基司幼稚園暨國際幼兒園執行校董蔡加敏

 

「安基司設計了很多活動,讓孩子不斷嘗試、學習解難。例如老師會事先將動物公仔雪成超大冰塊,然後讓學生用不同方法去拯救小動物。小朋友的創意真的很豐富,試過用鹽、糖、體溫、水去加速冰的融化,最後發現原來用熱水最快,如此一來他們就能學到水的溫度改變,變相上了一堂科學課(Science)。」

互動式投影系統可以投射在牆上,讓學生輕觸牆面進行不同的遊戲,學習STEAM知識。
互動式投影系統可以投射在牆上,讓學生輕觸牆面進行不同的遊戲,學習STEAM知識。

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