博雅教育數碼化 裝備學生迎接未來挑戰 嶺南大學社會科學院

升學新聞

博雅教育數碼化裝備學生迎接未來挑戰嶺南大學社會科學院

11月20日列印

嶺大社會科學院院長夏偉立教授（左）和副院長及課程主任Stefan Kühner教授（右）

嶺南大學（嶺大）社會科學院的社會科學（榮譽）學士課程提供六大主修學科，課程透過豐富的學科選項、跨學科合作、實踐經驗以及專業的教學團隊，為學生提供全面的學術知識和實踐機會。課程目標是培養學生在社會科學領域裡取得成功，並成為具有社會洞察力和解決問題能力的專業人才，同時積極貢獻社會。

社會科學是一門綜合學科，主要探討人類行為和社會研究。嶺大社會科學院的六大主修學科包括「心理學」、「經濟學」、「社會學」、「政府與國際事務學」、「健康及社會服務管理」以及「社會與公共政策研究」。這些學科提供廣泛的學術知識，涵蓋社會科學的多個專業領域。學生可從六大主修學科中選擇主修，打下堅實基礎，裝備他們於社會各種崗位發揮所長，成就理想。

學院院長夏偉立教授（Professor William Hayward）表示：「我們的教育方式與其他大學不同，學院秉持嶺大的博雅教育理念，提供以學生為本的全人教育。除了提供與主修相關的專業知識外，我們同時培養學生對社會問題的洞察力、解難能力、慎思明辨的能力、溝通技巧以及服務社會的熱忱等，讓他們能應對未來社會的各種挑戰。」

自由選擇豐富多元的學科

社會科學（榮譽）學士課程的一年級生可選擇六大主修科之一作為主修，又或在入學後選擇雙主修。學院設有四個學系，包括經濟學系、政府與國際事務學系、心理學系、社會學及社會政策系，當中的科目多元及豐富。除了必修科外，學生可按照自身學術興趣自由配搭修讀不同科目。副院長及課程主任Stefan Kühner教授表示：「學院以學生為本的教學模式強調學生自主學習及自由靈活性，因此，我們提供多種跨學科課程選擇，包括涉及本地、區域和全球事務的科目，以達致知識基礎更全面。同時，我們透過雙向的互動教學方法，培養學生高水平的思考、分析以及獨立研究的能力。」學生將從這些學科中獲得全面的理論及專業知識，並能夠將它們應用於分析和解決各種社會問題。

跨學科學習拓展知識視野

嶺大裡大部分課堂是小班教學，夏偉立教授指出，這樣的教學方式為學生提供更多提問機會，並使教師能更了解學生的學習需要，進而建立良好師生關係。同時，來自不同學系的學生可以在課堂中進行小組討論，拓寬他們的知識層面。透過與來自其他學科的學生和教師合作，學生將能夠擴闊視野，培養慎思明辨和多元解決問題的能力。這種跨學科合作的學習環境有助於學生開拓思維、培養學生創新思維，為學生提供更全面的學術體驗。

社區服務轉化知識為實踐

嶺大重視學生的全面發展，為此提供了多元化的體驗及活動，讓學生有機會參與實習、服務研習、海外遊學、社區服務以及校園住宿等活動，擴闊視野。Stefan Kühner教授表示：「嶺大逾八成學生都有機會參與海外交流，擴闊他們的國際體驗。此外，學院也提供各種學術和職業發展資源，如研討會、實地考察、工作坊和實習機會，幫助學生在專業領域中建立自己的職業網絡。」

社區服務是嶺大博雅教育的重要一環，夏偉立教授補充：「我們希望學生能將在課堂上學到的知識應用到社區服務中，從而獲得良好的實踐體驗，並將這些經驗應用到他們的未來發展中。」

嶺大提供多元化的體驗及活動，讓學生擴闊視野。

課堂以小班教學方式讓學生擁有更多機會發問，而教師亦能更了解學生的學習需要。

嶺大學生亦有很多跨學科交流機會。

應對數碼化挑戰

隨著科技迅速發展，各行各業都邁向數碼化，新世代的學生也需要具備良好的數碼科技知識和應用技巧。Stefan Kühner教授表示，學院在不同學科中都加入了數碼科技元素，讓學生在學習的同時掌握數碼科技知識，以應對未來數碼化發展帶來的挑戰。夏偉立教授認為，「香港各行各業對社會科學的人才需求若渴，雖然未來有許多不確定性，有些工作甚至可能被人工智能取代，但只要是與人和社會相關的工作，就需要社會科學專業人才。我們相信我們的學生畢業後必定能在各行業中發揮所長。」

至於課程的收生要求，夏偉立教授表示，「課程歡迎不同學生報讀，若學生對世界充滿好奇、對社會科學研究充滿熱誠，希望為世界帶來進步和改善社會，報讀這個課程便十分適合！」