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香港的中學教材問題，更引起清華大學港澳研究中心的興趣。研究中心最近推出一個研究項目，名為「關於港澳中學教材研究課題」。中心的通告指，為推進粵港澳大灣區教育文化合作與學術交流，充分發揮內地中學教師的專業和實踐優勢，鼓勵更多優秀教師參與港澳中學教材的研究工作，提升港澳中學教材的質量和水平，清華大學港澳研究基金將港澳中學教材研究列為今年重點立項研究課題。
中心向大灣區中學教師徵集研究題目，由中心進行評審，並提供經費，每個項目不超過兩萬元人民幣，並指出研究要求「主要從教材出發開展，在探討香港或澳門地區特定學科的中學教材本體研究的基礎上，聚焦於對現行狀況的梳理、相關問題的分析，並着眼於提出改進的政策建議。」
港區全國人大代表兼行政會議成員葉國謙直言，香港學生對國家認識不多，「不止不認識，仲有反叛行為」，而香港回歸以來面對的教育問題，主要涉及教師，但教材帶來的影響亦必不可少。他說，今次清華大學港澳研究基金以港澳中學教材作研究項目，完全不奇怪，「可以看看在一國兩制下有無適合香港的教材，以及為何教師會製作一些不負責任的教材。」
葉國謙相信，未來有關研究結果出爐有好建議，有關辦學團體，甚至特區政府和教育局，應該考慮跟進，而關心教育問題的中央官員，估計亦會加以注視。
香港教育工作者聯會副主席鄧飛認為，內地很多研究機構、智庫、學者，甚至會委託香港機構等，不時就香港課題進行研究，過去可能多涉及法治方面，研究有關學校教材的罕見，他說過去一直有提醒有關方面學校教材的重要性，在香港與內地的不可比，教材主要是課本、教參，在內地可謂壓倒性地重要，但在香港的教材實踐重要性，絕非最重要，而現時課本一定要交教育局審定才可發售，問題不大。
至於最引起社會關注的校本教材未經審批，鄧飛指出，學校校內應有監管機制，過往基於信任，都交由負責老師全權處理，但現時出現政治元素、社會環境影響，學校要做好監管，即是品質監控。他亦促請教育局要跟進，認為現時往學校視學買少見少，指引不足夠就要做多些。
杜良謀
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