「己所不欲，勿施於人」一題，有同學寫碼頭工人的苦況，想是因為社會議題而有此靈感。至於校園生活，寫學生會的畢業班活動、工作坊，也有不少文章寫來真切動人，觸動人心；寫武術學會與舞蹈學會因爭奪禮堂而生的爭執，一樣可感。不少學生以學校校政切入，佳作紛呈。很多很多你們的師兄姊，都懂得在生活中用力感受、用力咀嚼、用力書寫。

　　至於論說一途，近年考核重點多是開放式議論，學生切入角度頗為自由，也因此更考驗學生的眼界、思維，高下立見。對於一般考生而言，構想普通論點不難，難在如何找到合適例子，然後再作合適的論證。例子與論證，一考勤力，一考思辯。而只要肯投放時間，前者幾乎無往而不利。當年狀元黃子衡同學修讀九科，尚且將我《例子集成》背得滾瓜爛熟，而你們，面對如此努力不懈的榜樣，較之自己的付出，面對文憑試，真的甘願俯首稱臣、不作掙扎嗎？

　　你們的老師並不輕易言退。在還有可守的領域，謹記咬緊牙關，因為轉變從來不是一瞬之間，而是日積月累的。這大半年開始了YouTube的拍片工作，因此我也勤於搜尋資料，為了在鏡頭前侃侃而談，也不得不花時間記誦例子細節。其中一個節目名為「例子學堂：一心二用」，每集花上數分鐘說兩個有共通點的歷史例子，方便易記。有天同事問我一題議論文有甚麼例子，我一頓，立馬想到了四、五個合適的例子。同事一邊點頭，說這樣冷門偏僻的題目不易構想。倏忽我憶起，這幾個例子都是我在YouTube拍片提過的。原來每星期兩個例子的拍攝工作，累積下來，腦海的例子庫存更多、更便於隨時搜索。你們的老師尚且如此，作為學生的你們呢？有沒有花時間看過？一星期十分鐘的時間，持之以恒去做，能不開花結果、天道酬勤嗎？

　　時間不會給你充足的勇氣，但一定有足夠的機會。哨聲早已響起，但既然未到終點，那麼如何珍惜餘下的一切，就端乎你有多重視自己的未來。

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林溢欣
作者為香港中文大學中文系哲學碩士，中文科補習名師。

文章刊於《星島日報》3月3日教育版專欄「學與教」