近年，香港政府致力推動價值教育，希望能藉此培育學生的品德情意。為此，不少學校都推出價值教育課程，諸如德育課、成長課、生命教育課等，以培養學生健康正向的價值觀。可是，這些課程大多以教師為中心，即由教師直接向學生灌輸指定的品德知識，鮮有機會給予學生反思空間。因此，學生自然未能把所學的品德價值內化，而價值教育亦淪為走馬看花、蜻蜓點水的過場，未能把「道德價值」的種子真正植於學生的心田之中。
在這樣的背景下，筆者與夥伴嘗試把廣播劇活動與價值教育連結，盼望學生能由此深刻地反思所學的品德價值。筆者以價值教育融入中文科課程的模式，循序漸進地培養學生應有的品德情意，希望達到「隨風潛入夜，潤物細無聲」的效果。當中，我們以「孝親」為教學主題，採用三篇不同的材料施教，包括：黃業華〈求神〉、蘇打綠〈小時候〉、《論語．論孝》，既能兼及文白體裁，也能照顧學生需要。通過師生共讀，筆者以一問一答的方式，逐步引領學生深入體味文本的情思，挖掘隱含在字裏行間的主題思想。
之後，師生揣摩角色，以深情上演最美的一幕，呈現作者對孝親的深思，以及孝親之情。接着，筆者便開展四格漫畫創作活動，請學生從生活中取材，並滲入漫畫之中，以細膩的描繪，帶出文本所寄寓的孝親精神。最後，學生再以四格漫畫的故事為藍本，編寫廣播劇的內容和對白，並進行錄音，譜寫動人心弦的孝親故事。在成品面世後，筆者於課堂內外播放，不但讓學生得到滿滿的成功感，而且更能對外宣揚孝道文化，一舉兩得。最重要的是，通過這樣的學習歷程，學生能深思孝親價值，並認同孝敬父母是人子應盡之責。在完成廣播劇後，學生都異口同聲表示：「真想不到品德學習也可如斯有趣！」
在是次學習里，學生深入探究孝親價值——感恩、顧念。同時，他們也能藉着創作廣播劇，把所學價值連結日常生活，並向同儕推廣。盼望未來，筆者能與學生創作更多拍案叫絕的德育廣播劇。電郵：[email protected]
吳善揮
本欄由學友社學友智庫專家及嘉賓輪流撰文，交流學與教經驗；本文作者為中學中國語文科教師。
文章刊於《星島日報》2022年2月15日教育版專欄「學與教」，原文標題為〈運用廣播劇活動 培養學生品德情意〉。
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