「十點十分了，為甚麼小芬還未到？」我看看牆上的掛鐘，又核對自己的手錶，沒錯，是十時十分。
每逢星期六早上十時正，小芬都會來替小兒補習數學。小芬兩年前開始到來替小兒補習，由於她教導有方，小兒的成績越見進步。她今年畢業，成為了一個正式的數學老師，原本她想辭去補習工作，但捨不得小兒，決定幫他直到小學畢業。
「她從沒有遲到的，今天怎麼了？」其實遲一點點沒甚麼大不了，但我有點為她擔心起來。
大約五分鐘後，門鈴響起，小芬進來了。「對不起，我來遲了，我在地鐵發呆了，過了幾個站才知道，對不起，對不起。」小芬很明顯不是經常犯錯的人，所以道歉得特別緊張。我請她不要急，之後她整頓一下就開始替小兒補習。
之後，他們在書房補習，我在廳中看書。大約半小時後，小兒突然跑出來，說：「姐姐哭了！姐姐哭了！」由於剛才小芬來得匆匆忙忙，我也沒有特別留意她的情緒。我連忙跑進書房，只見小芬在擦眼淚、深呼吸着，說：「對不起，沒事的，可以繼續。」
「不要緊啦，我看今天的進度還可以，就在這裏停下來吧。」小芬連忙說不可以，但我堅持，並請工人帶小兒出街吃麥當勞。
我帶小芬來到客廳，好好的在梳化坐着。我說：「妳知道我是醫生啊，而且也是朋友，我們認識了兩年，有甚麼不開心，不妨說出來，或許我可以幫妳。」
小芬的故事，讓我發現她有「適應障礙」（Adjustment Disorder）。
何美怡
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