中小學經過約五個月悠長假期後，終於全面復課，相信除了家長以外，老師們都鬆一口氣。基於「停課不停學」原則，網上教學在疫情期間，就成為接替傳統課室的新旗手。E-Learning突破地域和空間限制，加上現時電腦手機普及，所以有人認為可以完全取代課室教學，筆者卻相信此非短期內的事。
雖然網上教學不是甚麼新鮮事，實際上並不普及。由於疫情來勢洶洶，很多老師在毫無準備下上陣，可算是一件苦差。要知道，遙距網絡教學並不止是簡單把講學搬上電腦熒幕，如何利用不同的網絡視訊平台互動功能，如何將慣常的教學風格，調節至和軟件同步，皆需要反覆練習。此外，課室教學與學生可以交流，但在網上，學生甚至可以選擇不顯示圖像，老師要拿捏學生的反應，進行互動也變得困難。網絡教學的一個重要因素是網絡連結質素，不少學生因為家境問題，並不能負擔高效能電腦和快速連接，從而影響成績。因為經濟條件而造成的教學差異，在網絡環境更為明顯。在推廣E-Learning的同時，更加要設法協助一些弱勢群體，讓他們可以在相對平等的情況下接受教育。
Fenix PR Limited總經理
林彬
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