社會衝突日益嚴重，也影響大專生跟學院管理層的信任關係。職業訓練局屬下多間院校，因校內情況緊張需要停課。有網民厭惡學生的抗爭手段，直斥他們質素低劣，浪費香港學位和資源，與文盲無異，擔心香港下一代的前途。如果讀了十多年書的年輕人都是文盲，那麼文盲的定義是甚麼？
聯合國曾對新世紀的文盲作出定義，基本上可分為三類。第一類是不能讀書識字，我用文盲1.0去解釋這些傳統文盲；第二類是不能識別現代社會符號（即地圖、曲線圖表）的文盲2.0；第三類則是不懂用電腦學習，交流和管理的文盲3.0。在五四運動一百周年的日子裏，文盲已發展到4.0。這裏泛指缺乏終身學習能力和批判思考，不接受新觀念，未能適應量子世界中的跳躍、多維度和變化萬千的人。有不少強調「收成期」，只懂死守舊世界曾經成功之法則的人，也屬於文盲4.0。
從整個人生來看，未能進入大學，或一時間沒有持續接受高等教育的人，都不能被隨便定義為文盲。只要他們願意持續開放地學習，接受新的觀念，讀懂當今人類文化的普世價值，那麼就不會步向文盲4.0。
換個角度說，即使考取博士學位，如果不能認真了解社會矛盾，以更慈悲整全的智慧去處理紛爭和釐清因果，最後都會變成新世紀文盲。
張慧慈
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