學校接連爆發上呼吸道感染個案，教育局下達了停課的準則，不少學校因此被要求停課。適逢目前是學校考評的日子，有不少家長在社交群組大吐苦水，因為停課打亂了原本的備考工作，讓孩子和家長身心負擔加重。
原以為學校經歷新冠肺炎停課後，面對上呼吸道感染的停課安排會有進步；誰知大部份學校的管理層仍然見步行步，沒有研究和考慮改變授課和考評方法，讓學生可以更有效率和彈性去學習。
基本上所有傳統學校都根據課本和課程大網編寫教程和進行考核，無論是一年兩考還是一測兩考，學生需要在特定時間將所有課程內容記下。由於背誦和操練相當刻板和沉悶，倘若因為停課而延長了學生的備考工作，只會令他們覺得學習痛苦，對建立主動學習能力非常不利。
其實學校有需要減少考試，甚至取消小學三年級及以下的考試。將特定的考試換成不定期的突擊測驗，當中含少量反覆測評學生對課程的消化程度，減少無謂的背誦外，還要考核課外知識如何跟原有的課程融合，讓學生明白需要多閱讀，以及將學問貫通到實際生活中，才算是學通和學懂知識。
香港盛產「高分低能」的原因，就是學生功利地為考試而讀書，對其他知識缺乏學習興趣。為了孩子的將來，教育界有需要作出全面改革。
張慧慈
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