內地旨在減輕中小學生課業負擔的「雙减」政策已推出一段時間。筆者近日觀察發現，另一種形式的課外培訓正在悄然興起。
所謂「雙減」，即係教育部今年7月發佈的《關于進一步减輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，意在减少學生放學後的功課及减輕校外培訓負擔。
具體而言，小學一、二年班不布置書面作業，三至六年班書面作業每日完成時間不超過60分鐘，初中不超過90分鐘。校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假進行學科類培訓。同時，學科類培訓機構一律不得上市融資，不再審批新的學科類校外培訓機構，現有機構要轉為非牟利。
該政策旨在促進學生全面發展，有意思的是，學科類培訓已絕跡，體育類培訓卻此消彼漲。筆者去開跑步的一個運動場，忽然多了很多青少年培訓廣告，培訓項目從跑步、游泳、羽毛球足球及籃球等熱門運動，到棒球、劍擊等相對小眾活動，包括萬有。
另一些機構則使出「奇招」。內地有話叫做「你的數學（或其他學科）是體育老師教的嗎？」，用來諷刺某個人的數學（或其他學科）很差。如今筆者去開的一間水上活動中心，推出的皮划艇訓練營卻專門請了外教，宣傳標語即為「我的英語就是體育老師教的」，直接用全英語教學作為招徠，似有打擦邊球之嫌。
任何政策總是喜憂參半。今次體育培訓機構因禍得福，總體上利大於弊，多參與體育活動能讓青少年更健康成長。不過仍須注意的是這類機構蔚然成風後，如何確保教學質素，以及如何避免重蹈學科教育過度擴張的覆轍。
北京拼搏港青
朱小新
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