教達人 - 時裝業科技化 本地設計人才掌新機遇｜教學「無間」
教達人
2022-03-14 00:00
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時裝業近年積極引進新科技，提升工作效率及顧客體驗。如時裝設計師運用3D設計軟件繪製設計圖及3D打印技術製作服裝配件；零售商以人工智能，分析顧客消費模式及實時庫存數據，提升營運及營銷效益。網購平台加入擴增實境及虛擬實境等技術，協助消費者虛擬試穿服裝。
業界的持續發展帶動人才需求，以英國為例，當地政府數據顯示，時裝設計界在二〇一九年聘用約十七萬人，為經濟帶來的總增值金額達三十五億英鎊。英國重視年輕時裝人才培訓，當地有三十多間大學提供時裝設計課程。
香港作為亞洲時尚之都，政府積極推動創意產業，包括時裝業發展。除了貿發局每年在本地及海外組織不同主題的時裝推廣活動，亦推出多項措施，包括透過香港設計中心的「時裝創業培育計劃」，為具潛質的時裝設計師提供支援，提升他們的創意潛能及加強企業精神；並協助他們持續學習和聯繫業界，擴闊對行業發展的視野，開拓更多商機。
本地大專院校提供多元課程培育時裝設計人才。筆者認識一位香港知專設計學院的畢業生，獲學院頒發獎學金前赴瑞典交流，學習可持續時裝理念及升級再造（Upcycling）時裝製作科技。返港後，她活用Upcycling的冷線與羊毛冷設計畢業作品，並在畢業展上奪得由羊毛品牌頒發的獎項，實力獲業界認同。
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業界的持續發展帶動人才需求，以英國為例，當地政府數據顯示，時裝設計界在二〇一九年聘用約十七萬人，為經濟帶來的總增值金額達三十五億英鎊。英國重視年輕時裝人才培訓，當地有三十多間大學提供時裝設計課程。
香港作為亞洲時尚之都，政府積極推動創意產業，包括時裝業發展。除了貿發局每年在本地及海外組織不同主題的時裝推廣活動，亦推出多項措施，包括透過香港設計中心的「時裝創業培育計劃」，為具潛質的時裝設計師提供支援，提升他們的創意潛能及加強企業精神；並協助他們持續學習和聯繫業界，擴闊對行業發展的視野，開拓更多商機。
本地大專院校提供多元課程培育時裝設計人才。筆者認識一位香港知專設計學院的畢業生，獲學院頒發獎學金前赴瑞典交流，學習可持續時裝理念及升級再造（Upcycling）時裝製作科技。返港後，她活用Upcycling的冷線與羊毛冷設計畢業作品，並在畢業展上奪得由羊毛品牌頒發的獎項，實力獲業界認同。
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