有一個女孩，人生遇過兩位鋼琴老師。第一位在城中有名氣，女孩媽媽花費唇舌，還支付高昂學費，才得到名師首收女兒為徒。上了一年課，名師搖搖頭地告訴女孩：「你的指法完全不對，必須從頭再來。加上天資不足，進度比人慢，要加倍練習，將勤補拙。」女孩很灰心，覺得自己努力也是徒勞，不再有動力學習了。
後來女孩遇到另一位在屋邨教琴的老師，她沒有甚麼名氣，但對學生有耐性，說話很正面。屋邨老師笑着對女孩說：「你的音樂感很好，而且彈奏時很有感情，看來你真喜歡彈琴啊！指法方面要改善，只要勤於練習，會進步得很快。」屋邨老師的話也許有點言過其實，但女孩聽了很高興，於是每天花很多時間用心練習，進步神速。多年後，女孩成為了別人的鋼琴老師。
第一位老師，令女孩覺得自己無可藥救，所做的事全不對板，是個蠢材，根本打消了她的學習興趣和上進的動力。相反，第二位老師時常稱讚鼓勵，使錯誤看起來容易改正，減少擔心；讓她知道還有很多未發展的潛能，老師對她有信心、有期望，增強了她的學習動機。
我們渴望在人生中遇到「好老師」。同樣，可以成為下一代的「好老師」。特別在軟弱無力時，得到好老師最大的接納和鼓勵，便有力量繼續堅持下去，跨越困難。
張笑容
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