85%受訪教師壓力過大 整體快樂感創10年新低

三年新冠疫情影響學校教學安排,有調查顯示,約八成半教師對工作感到壓力過大,主要與學校行政工作及教學有關,整體快樂感更跌至十年新低。團體希望教育局推出相應支援措施,如改善班師比例及精簡學校行政工作等。

教聯會聯同教工會於十一月上旬,訪問逾九百名在職教師,結果顯示教師整體的快樂感下降,由去年的五點一三分,下降至四點七一分,即整體不合格,更創過去十年同類調查新低。隨著學校陸續恢復全日面授課,逾七成受訪老師指此安排對其身心有負面影響,四成半教師指感到焦慮,八成半人感到工作壓力過大和略大。

至於教師工作壓力來源,首五項主要來自學校的行政工作、教學、學生的學習差異擴大、新增的政策要求及學生的情緒問題。另外,八成一教師稱每周工作超過五十一小時或以上,較去年的七成四進一步上升,而每周工作逾六十一小時的教師比例,亦由三成四大幅增加至四成九,情況令人關注。

受訪教師過去半年內有健康問題困擾,包括逾半教師指有頸肩疼痛、腰酸背痛及喉嚨痛;當中幼師的情況尤為嚴重。

教聯會及教工會促請教育局正視教師身心健康問題,增加教學及行政人員編制改善班師比例,又建議提高中小學教師病假計算準則等。

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