蘇國生表示,委員會將全面探討,聽到社會上不同聲音,明白事情影響深遠,相信委員會嚴肅跟進。
蘇國生表示,委員會將全面探討,聽到社會上不同聲音,明白事情影響深遠,相信委員會嚴肅跟進。

中學文憑試歷史科試題,被指迴避日本侵華史實的風波仍未平息,考試及評核局委員會舉行連續六小時的特別會議後,表明會全力配合當局調查,檢視擬題機制;至於歷史科考題的存廢,涉及的因素較多,須詳細探討處理方案。《星島日報》獲悉,考評局在會上承認試題確有問題,評卷參考更列明考生作答「利多於弊」有所得分,必須糾正,但具體安排仍待敲定。

今屆文憑試歷史科,要求考生評論「一九○○至四五年間,日本為中國帶來的利多於弊」的必答題,引起空前爭議,教育局破天荒要求取消題目。《星島日報》獲悉,考評局委員會昨在特別會議上,審視涉事試題及評卷參考,考評局代表承認題目有問題,尤其考生如作答「利多於弊」仍會斟量獲得分數,意味考生面對日本多次發動對華侵略,大是大非的題目,即使辨識不到偏頗的觀點,仍可憑藉似是而非的答案得分,不符合課程指引要求學生須掌握技巧之餘,勢會產生「倒流效應」,對日後教學造成不可估量的負面影響。

配合調查 檢視擬題機制

委員會昨午兩點召開特別會議,經過六句鐘的馬拉松式討論,至晚上八點散會,據了解,成員普遍認同須作糾正,但對於是否以「出錯題」為由取消或撤回、後續的調分安排,以至機制上如何防止同類情況等,仍要詳細討論,散會時沒有定案。

考評局回應指,委員會同意全力配合教育局檢視擬題機制,但對於涉事題目的廢存,涉及因素較多,須詳細探討處理方案,以作出審慎和適當的安排,有定案將盡快公布。教育局則表示,考評局是根據《香港考試及評核局條例》)(第261章)成立的法定機構,條例訂明行政長官就監管考評局的各項權力,包括考評局委員會成員的任免、事務計畫及收支預算的審批等;行政長官亦可就他覺得對公眾利益有影響的事項,向考評局發出關於履行這方面的職能的一般指示。教育局又表示,考評局委員會及其轄下的事務委員會,均有教育局的代表參與,以監察各重要職能及就有關範疇運作提供意見。

蘇國生表示,委員會將全面探討,聽到社會上不同聲音,明白事情影響深遠,相信委員會嚴肅跟進。
蘇國生表示,委員會將全面探討,聽到社會上不同聲音,明白事情影響深遠,相信委員會嚴肅跟進。

或直接刪除 酌量加分

據悉,如考評局因應教育局要求,取消涉事的卷一第二題佔分八分的分題C,較可行的方案是直接刪去該分題所佔八分,全卷滿分降至五十二分,但由於考生作答時間被變相無端消耗,必須酌量調分。

另外,鑑於考評局委員會未有公布開會地點,各大傳媒昨在考評局位於灣仔修頓中心及陽光中心辦事處全日守候,但下午傳出委員會另址開會,令一眾傳媒撲空。秘書長蘇國生上午會見傳媒指,委員會將全面探討,聽到社會上不同聲音,明白事情影響深遠,相信委員會嚴肅跟進。

身兼考評局委員會官守成員,教育局副秘書長康陳翠華在會前以「歷史教育所為何事?」為題撰文,表明基於人類良知的共識、對承受慘痛經歷民眾同理心的教育等,牽涉侵略、屠殺、種族清洗等大是大非的題目,不可能在課本甚至試題中讓學生討論利弊;形容有人硬說為開放題型是「完全失焦的詭辯」,強調實際課程與正常教學,均不會探討日本侵略為國家帶來的「利」,又批評題目要求考生在約二十分鐘內「就自己所知」,處理上半個二十世紀複雜的中日關係,是超越他們能力,「完全不合理,也沒有意義」;重申取消題目合理、負責任及符合學生利益。

原文刊於《星島日報》