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行政長官林鄭月娥強調,政府在教育工作的角色不只是提供資源,更是政策的制訂者、推行者及監管者。她在宣讀《施政報告》時感慨,去年發生的社會事件,令不少人再次質疑香港教育的成效,在超過10000名因反修例而涉嫌違法的被捕人士中,四成是學生,當中接近2000名是中小學學生,她反問「這怎不令人痛心呢?」她表明不忍見到政治滲入校園,學生捲入政治漩渦,甚至被誤導參與違法及暴力行為,因而負上法律責任,影響一生。

她指,教育局會透過多元化活動,讓中小學生全方位認識國家發展、《憲法》和《基本法》、「一國兩制」的實踐、國家安全的重要性及尊重和維護國旗和國歌這些國家的象徵,以培養學生的正面價值觀,以及對國家、民族及社會的認同感、歸屬感和責任感。

談及高中通識教育科,她指科目的爭議在社會從未停止,未來改革方向必須糾正過去通識教育科被異化的問題,讓這個科目重新成為學生建立穩固的知識基礎、聯繫不同學科的知識、培養明辨慎思能力、以理性分析當代領域的課題,學習有關國家發展、《憲法》、《基本法》及法治等元素的平台。