在優化安排下,仁濟醫院羅陳楚思中學將增至兩班英文班。校長楊佩珊(左一)指團隊籌備已久,新安排有助學校按學生能力,以英語教學。褚樂琪攝
在優化安排下,仁濟醫院羅陳楚思中學將增至兩班英文班。校長楊佩珊(左一)指團隊籌備已久,新安排有助學校按學生能力,以英語教學。褚樂琪攝

在中學教學語言「微調」政策的優化安排下,中學取錄達標學生人數調低,令個別中學有望增設「英文班」。受惠優化安排的仁濟醫院羅陳楚思中學,英文班將由現時一班,增至兩班。校長楊佩珊接受專訪,認為新安排有助「上車」,為學校締造英語教學環境提供彈性,但坦言收生遇到移民潮,仍要視乎實際情況再作調整。

今明兩個學年是中學教學語言「微調」安排,影響第三周期,即二三至二七/二八學年開設英文班的「影相年」。政府早前公布優化「微調」安排,把計算「學生能力」的參數,由以往的派位人數改為平均每班人數,但維持取錄八成半「成績屬全港成績前列四成」中一生的門檻。新制下,學校只需連續兩個學年取錄二十二名能力達標中一新生,便能自決開辦英文班。



觀塘的仁濟醫院羅陳楚思中學,校方早前公布,預料二二學年起將開辦兩班英文班,較現時增開一班。校長楊佩珊接受專訪時指,學校八年前已積極爭取「上車」,近年收生表現理想,取錄的「前列四成」中一新生比例,已達派位人數八成,「惟今年收生遇上移民潮,或對實際收生情況出現輕微影響,屆時會檢視實際情況再作調整。」

收窄差距 避免錯配

楊佩珊認為,當局在第二周期容許全開英文班的學校,即使取錄的「前列四成」中一新生人數,遠低於標準,仍可維持安排;部分傳統中中因取錄「前列四成」中一人數,僅略低於門檻,而未能因應學生能力以英語教學,形成資源錯配,「相信新制旨於收窄歷史遺留問題造成的不公。」

新安排下即使是中文班,仍可循序漸進為原則,規劃「英語延展教學活動」及「化時為科」,提供多個方案供學校選擇,包括整體分配中一至中三級採用「化時為科」的科目,即由以往每年級兩科,轉為三年總計六科;同時進行「英語延展教學活動」及「化時為科」。

按校情彈性選方案

楊佩珊認同安排為學校提供彈性,按校情作出相應安排,但難以評論哪個方案更佳,學校暫時傾向維持現時安排,在部分科目實行「英語延展教學活動」,「在中文班的數學、科學、地理及歷史四科,部分課題用英文教;而若開辦『化時為科』的英文精英班,每年會把數學及科學兩科轉以英文教授,以配合高中數學、化學、物理及生物科的延伸教學。」


《星島日報》教育版