循道中學中三生黎心怡化身KOL,拍短片講述停課期間自學情況。
循道中學中三生黎心怡化身KOL,拍短片講述停課期間自學情況。


新冠疫情影響課堂進度,卻提升學生的自主學習能力。循道中學的中三生黎心怡化身網絡KOL,拍攝短片講述自己在停課期間,如何保持動力繼續學習,並介紹自學貼士,在馬會「翻轉教學」先導計畫的短片創作比賽獲得冠軍。負責計畫的學者指,期望學生了解到自主學習的好處。

名為「疫情,真的成為你學習的荊棘嗎?」的短片,由循道中學女生黎心怡拍攝,片中她化身形神俱備的KOL,介紹「翻轉教學」如何促進學生自學之餘,也提供不少自學貼士,包括設定目標與尋找學習夥伴,相互激勵與監督,達到雙贏。片中她亦提到疫情雖改變了原來的生活模式,但正面上亦學會「逆境求生」與自我管理。

黎心怡在「自學不求人」短片創作比賽奪冠。
黎心怡在「自學不求人」短片創作比賽奪冠。

 

短片創作賽奪冠

黎心怡的短片最終脫穎而出,在馬會「翻轉教學」先導計畫的「自學不求人」短片創作比賽奪得冠軍,亞軍及季軍分別由聖公會聖馬利亞堂莫慶堯中學及保祿六世書院獲得。

計畫負責人之一,中文大學學能提升研究中心副教授藍澧銓指,翻轉教學讓學生自學基本概念,在堂上釋出空間進行深化學習活動,計畫為日後老師翻轉課堂作準備,期望學生了解自主學習的好處,培養積極的學習態度與習慣。

原文刊《星島日報》教育版


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