學界體育比賽除是各校爭逐榮譽之地外,更重要是發揚學校之間友好比賽及體育精神。
學界體育比賽除是各校爭逐榮譽之地外,更重要是發揚學校之間友好比賽及體育精神。


文獻記載本港第一場學界體育比賽在一八七七年舉行,到一九三五年正式有組織籌辦學界體育賽事。學界體育賽事能夠給予學生運動比賽的經驗,培養意志毅力,發揚學校之間友好比賽及體育精神,校方和學生運動員不應為了追求利益而單求勝利。

在本地,香港及新界學界體育協會先後於一九五一及一九五四年成立,一九七四年負責海外賽事的學界體育理事會成立。直至一九九七年,香港學界體育聯會(簡稱學體會) 正式成立,並取代前三個組織。目前學體會舉辦的中學運動賽事多達二十四項,小學則有十五項,還會籌辦派出學生運動員代表,參與埠際及國際體育賽事等工作。不過近年受新冠肺炎疫情影響,很多學界比賽被逼取消,對於學生運動員來說無疑是很可惜的。

學界體育賽事能夠給予學生運動比賽的經驗,培養意志毅力,以及代表學校出賽的榮譽,表現優秀的學生更可以獲得運動獎學金入讀大學,或者為將來成為精英運動員鋪路。由於近年香港運動員在國際體壇取得驕人成績,帶動媒體對本地大小體育賽事的關注,學界體育賽事的報道愈來愈多,競爭也十分激烈。參加學界比賽的學校隊伍,如果取得冠軍或優異成績,固然對學校聲譽及收生有一定的作用。自從贏在起跑線文化出現後,部分學校為求取得佳績,招收運動插班生,這個現象在外國學校也有發生,但如果運動插班生沒有得到校方的學習支援,既要顧及眾多的運動訓練時數,又要經常代表學校參加比賽,實在難以應付繁忙的正規學習課程。

學界體育比賽其中一個目的,是發揚學校之間友好比賽及體育精神。不過,當大量媒體的報道只側重於勝利一方,容易忽略弘揚體育精神,不利青少年培養正向的價值觀。奧運格言「更快、更高、更強、更團結」,這句話並沒有提及一定要贏取冠軍,強調從參與比賽之中,學習超越自我、相互尊重和欣賞、促使人類共同建設美好和諧的世界。

學界體育比賽是全面學習課程的一個環節,不應單求勝利而忽略領悟體育精神的重要,學生運動員同樣需要掌握學校體育的學習重點,包括多元化運動技能、健康與體適能、運動相關的價值觀和態度、安全知識及審美欣賞能力等,以配合全人教育的發展。雷雄德

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