近年,香港政府致力推動價值教育,希望能藉此培育學生的品德情意。為此,不少學校都推出價值教育課程,諸如德育課、成長課、生命教育課等,以培養學生健康正向的價值觀。可是,這些課程大多以教師為中心,即由教師直接向學生灌輸指定的品德知識,鮮有機會給予學生反思空間。因此,學生自然未能把所學的品德價值內化,而價值教育亦淪為走馬看花、蜻蜓點水的過場,未能把「道德價值」的種子真正植於學生的心田之中。

在這樣的背景下,筆者與夥伴嘗試把廣播劇活動與價值教育連結,盼望學生能由此深刻地反思所學的品德價值。筆者以價值教育融入中文科課程的模式,循序漸進地培養學生應有的品德情意,希望達到「隨風潛入夜,潤物細無聲」的效果。當中,我們以「孝親」為教學主題,採用三篇不同的材料施教,包括:黃業華〈求神〉、蘇打綠〈小時候〉、《論語.論孝》,既能兼及文白體裁,也能照顧學生需要。通過師生共讀,筆者以一問一答的方式,逐步引領學生深入體味文本的情思,挖掘隱含在字裏行間的主題思想。

之後,師生揣摩角色,以深情上演最美的一幕,呈現作者對孝親的深思,以及孝親之情。接着,筆者便開展四格漫畫創作活動,請學生從生活中取材,並滲入漫畫之中,以細膩的描繪,帶出文本所寄寓的孝親精神。最後,學生再以四格漫畫的故事為藍本,編寫廣播劇的內容和對白,並進行錄音,譜寫動人心弦的孝親故事。在成品面世後,筆者於課堂內外播放,不但讓學生得到滿滿的成功感,而且更能對外宣揚孝道文化,一舉兩得。最重要的是,通過這樣的學習歷程,學生能深思孝親價值,並認同孝敬父母是人子應盡之責。在完成廣播劇後,學生都異口同聲表示:「真想不到品德學習也可如斯有趣!」

在是次學習里,學生深入探究孝親價值——感恩、顧念。同時,他們也能藉着創作廣播劇,把所學價值連結日常生活,並向同儕推廣。盼望未來,筆者能與學生創作更多拍案叫絕的德育廣播劇。電郵:[email protected]

吳善揮
本欄由學友社學友智庫專家及嘉賓輪流撰文,交流學與教經驗;本文作者為中學中國語文科教師。

文章刊於《星島日報》2022年2月15日教育版專欄「學與教」,原文標題為〈運用廣播劇活動 培養學生品德情意〉。

延伸閱讀:

創造安心環境 教導、啟迪與陪伴並重 讓幼兒快樂學習 

破解訓斥魔咒 從根本處理學生偏差行為 正面管教更有效 

中學老師傳授寫作要訣 帶學生考察社區 重建人際交流 

學友社十大新聞選舉 中學生有多關注國情? 

融合教育|資深學校輔導員:香港的共融環境還有空間可以精益求精 


立即下載 | 全新《星島頭條》APP : https://bit.ly/3yLrgYZ