復活節假期後，中小學陸續恢復面授課堂了，大家都擔心新冠病毒會因此感染更多青少年。而上星期五，是全民國家安全教育日，粵港澳都有專題活動。這兩件表面上看似風馬牛不相及的事，實質上有着緊密的聯繫。
很多人以為國家安全就是國土安全和軍事力量，或者是政治安全和政權穩定。其實這只屬於傳統的國家安全領域，非傳統的領域還有經濟、文化、社會、科技、網絡、生態、資源、海外利益和核安全等。而近年更湧現太空安全、深海安全、極地安全和生物安全等新領域。
對抗疫症流行是生物安全的一部分。這個領域要求有效應對生物因子及相關風險因素影響、威脅和危害，維護和保障國家社會、經濟、公共健康與生態環境等安全與利益和能力。正正由於中央把生物安全列作國家安全的重點領域，而且在工作上着力防範化解重大風險，因此我國在應對突如其來的新冠肺炎疫情取得了舉世矚目的成就，大大的保護了國民的生命安全，同時亦是全球唯一在疫情下保持經濟增長的主要經濟體。
這個總體國家安全觀，是習主席在八年前的四月十五日提出的。他說：「當前我國國家安全內涵和外延比歷史上任何時候都要豐富，時空領域比歷史上任何時候都要寬廣，內外因素比歷史上任何時候都要複雜，必須堅持總體國家安全觀。」他提出以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托來維護國家安全。
回顧過去八年和近幾年國家和香港的經歷，包括修例風波及後的社會動亂，以至綿延兩年多的疫情，我們也許會感慨中央的遠見卓識，也對此有切身體驗。不過，教聯會去年十月的調查，有四成八教師表示未掌握相關知識。筆者相信，公務員和社會精英群的情況也差不多。
一個小島城市，香港市民的生活從來沒有缺少過安全威脅：疫情暴發、糧副食品及日用品供應短缺、社會動亂、金融風暴、銀行倒閉、食水不足……如果沒有了背後的國家，我們會怎樣？電郵：[email protected]
陳卓禧
作者為香港專業進修學校及港專學院校長，從事高等教育管理工作逾二十年。
文章刊於《星島日報》2022年4月21日教育版專欄「校長有情」，原文標題為〈與生活緊密相連的國家安全教育〉。
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