最近我在MasterClass(網上課程平台)看一個關於哲學的課程,「大師」是美國著名哲學家Cornel West;其中一節課以「愛」為主題,他說:「When you are in love, you connect...」,這句話一直在腦裏徘徊;若「愛」能讓我們「連接」,那「不愛」是否會讓我們「不連接」?

在講座有媽媽問我:「她的孩子對英文圖書興趣沒有中文圖書大,可以怎樣幫孩子?」我說:「興趣不大不是大問題,起碼不是抗拒和討厭。」誰知有另一位媽媽說她的孩子已經抗拒英文和英文書了。若「不愛便讓我們不能連接上」這句話成立的話,那麼,這個孩子一旦不愛英語,甚至抗拒和討厭的話,孩子和英語無法連接了。

連接是一個微妙的境界,當我們喜歡上一本書、一個作者、一個地方,甚至最近愛的哲學課時,連接彷彿在悄悄地啟動我們的腦袋,你不用知道書本的全部、作者的一生、地方的歷史、講師的每句話,一旦連接上,「雙方」的能量就開始互動流通了。

我自己看繪本時便有「連接」和「互通」的經歷,很多時候,看完一本書,心裏感動、鼻子一酸,此時,便感到自己好幸福,作者和插畫師成功與我連接、溝通。

孩子對英文提不起興趣,或許是未遇到讓他們心動的書,而孩子有着對英文抗拒和討厭的情緒,背後一定有它的故事。在香港,學習英語實用性過強,把一堆孩子沒有感覺的資料塞進他們的腦袋,塞不進便是孩子的過失,日積月累的負面感受,只會讓孩子找個讓自己舒服的方法:關閉學英文的腦袋。

要讓孩子重新開啟學英文的腦袋,與英語連接的方法是有的,給孩子找來一些無字書(Wordless books)或文字不多的書,先讓圖畫和故事感動孩子,讓孩子愛上這些圖畫與故事,有愛便有連接,有愛便有動力。這個方法最大的難關是爸媽的心理關口:沒有文字怎樣學語文,文字少又怎樣學好英語……

啟動車子的方法不是用我們有限的力氣去推動它,而是為車子加氣油;只要是孩子喜歡上書本,愛上閱讀,「they will connect and excel」。


陳東紅
作者擁有十多年英語教育出版經驗,曾參與英文學生刊物創刊工作及出版英語兒童書籍。

文章刊於《星島日報》2022年5月23日教育版專欄「親子同路」。


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