平機會就小學教育少數族裔學生面對的困難,進行了一個全港性調查,訪問121個校長和1230教師,當中逾半為中文科教師。結果顯示,只有近40%中文科老師有信心能教授非華語生達至與華語生相近的水平,當中所有校內有31至50名非華語生的受訪中文科老師,更指「讓非華語生跟上主流課程」遇上很大挑戰。

協助進行調查的香港大學教育學院助理院長羅嘉怡指,由於小學大多課程以中文任教,中文能力不足的非華語生,在學習數學、常識等科目亦遇上困難,而調查結果亦反映,僅54.1%非中文科老師有信心能教授非華語生達至華語生相近水平。

她指現時當局對非華語教師的教學支援不足,亦無提供相關晉升階梯及專業培訓,與人「可有可無」之感,建議當局增撥資源,「可參考現時照顧特教生提供的專業發展模式,提供相關政策及培訓。」