香港輔導教師協會指，反對取消文憑試。 資料圖片
香港輔導教師協會表示，一直與400所中學會員學校的生涯規劃輔導教師以學生的多元出路、生涯發展工作重點，推動學生輔導工作。面對是次危機，他們提出多個關注點及建議，包括反對取消文憑試。
協會指，文憑試有別於國際文憑（IB）課程安排，大部份學校未有給予考生經精細、具足夠學理及技術基礎的預期成績，作為報讀大學的指標；學校的評估素養及相關經驗差異甚大；大部分應屆考生受停課影響，未完成期終的模擬考試，學校即使評估也遇到指標不足的難題，勉強以有限經驗及數據做出來的「預期成績」，除很大機會被受家長和學生質疑其公平和可信度外，也對這屆學生未來升學就業的成績認受帶來負面效果。
協會指，在這情況下，更令人擔憂大學隨時「擇名校而取」。更甚者，本地升學的兩個關鍵指標：33222及22222為兩個關鍵的升學「門檻」(benchmark)，學生在未成熟的校本預算方案下被評為如23223或21222等情況，即對他們的出路以至未來事業發展起極大影響，相信屆時整個考評機制會被受衝擊。
協會又指，坊間有論者對文憑試考評和校本操作的制度未有充份了解，誤以為可隨其他幾個大型公開試一樣以持續評估推算公開試表現，不但未能對症下藥，更愈來愈令在備試的考生無所適從，激化壓力和其他負面情緒。促請教育局及教評局盡早提出方案，讓學界和考生不再受不同的「風聲」所影響。
協會表示，如須延後文憑試，可直接延至7月進行，反對「見步行步」式逐次延後三數星期，又指，如為保障全民安全而不得以須再調動文憑試日程，須有衛生數據支持，為不重覆讓學生及家長處於高度不確定的不安和焦慮狀態，建議一次過將文憑試延至現階段一般專家認同疫情應已可控的7月。
協會指，在發佈延期消息的同時，應已與聯招處及大學有共識，並應聯合公佈今學年如何「特事特辦」，以文憑試考生的升學前景為優先的可行方案，建議可考慮，8月底發放文憑試成績，是屆大學及大專一年級學生最遲可翌年一月開課（有如澳洲、日韓大學的春季入學），大學可考慮為這屆學生於首兩學年開辦夏季學期(summer semester)，讓學生可彈性選擇如期4年後的6月畢業，也可延後一學期畢業。
至於海外升學，協會指，希望教育局及考評局與海外官方機構或院校溝通，如英國和台灣等地方，能考慮香港的情況，讓香港學生於9月底至10月初延遲入學。
協會認為，任何決定，除行政及衛生防疫的考慮，也同時須關注如何與業界（特別是學校輔導人員）保持溝通，充份考慮及評估持份者（家長、學生）的顧慮，及可如何就可能出現的危機早作預防工作及提供支援。
