中學文憑試歷史科試題，被指迴避日本侵華史實的風波仍未平息，考試及評核局委員會舉行連續六小時的特別會議後，表明會全力配合當局調查，檢視擬題機制；至於歷史科考題的存廢，涉及的因素較多，須詳細探討處理方案。《星島日報》獲悉，考評局在會上承認試題確有問題，評卷參考更列明考生作答「利多於弊」有所得分，必須糾正，但具體安排仍待敲定。

今屆文憑試歷史科，要求考生評論「一九○○至四五年間，日本為中國帶來的利多於弊」的必答題，引起空前爭議，教育局破天荒要求取消題目。《星島日報》獲悉，考評局委員會昨在特別會議上，審視涉事試題及評卷參考，考評局代表承認題目有問題，尤其考生如作答「利多於弊」仍會斟量獲得分數，意味考生面對日本多次發動對華侵略，大是大非的題目，即使辨識不到偏頗的觀點，仍可憑藉似是而非的答案得分，不符合課程指引要求學生須掌握技巧之餘，勢會產生「倒流效應」，對日後教學造成不可估量的負面影響。

配合調查 檢視擬題機制

委員會昨午兩點召開特別會議，經過六句鐘的馬拉松式討論，至晚上八點散會，據了解，成員普遍認同須作糾正，但對於是否以「出錯題」為由取消或撤回、後續的調分安排，以至機制上如何防止同類情況等，仍要詳細討論，散會時沒有定案。

考評局回應指，委員會同意全力配合教育局檢視擬題機制，但對於涉事題目的廢存，涉及因素較多，須詳細探討處理方案，以作出審慎和適當的安排，有定案將盡快公布。教育局則表示，考評局是根據《香港考試及評核局條例》）（第261章）成立的法定機構，條例訂明行政長官就監管考評局的各項權力，包括考評局委員會成員的任免、事務計畫及收支預算的審批等；行政長官亦可就他覺得對公眾利益有影響的事項，向考評局發出關於履行這方面的職能的一般指示。教育局又表示，考評局委員會及其轄下的事務委員會，均有教育局的代表參與，以監察各重要職能及就有關範疇運作提供意見。