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主角兔子旁邊放着一個四方形盒子，但牠竟然說：「不是盒子」。
接着兔子坐在盒子里，有人問：「你為何坐在盒子里？」兔子說：「它不是盒子」，畫面上看到兔子坐在一輛由「四方形發展而成」的跑車。
兔子之後站在盒子上，有人再問：「你為何站在盒子上？」兔子又回答：「它不是盒子」，畫面上看到兔子站在一座由「四方形發展而成」的高山頂部。
兔子再用水喉噴着這個盒子，有人再一次問：「你為甚麼噴着盒子呢？」兔子堅持說：「我已經告訴你，它不是盒子」，畫面上看到兔子在噴射着由「四方形發展而成」的起火樓房。
兔子把「盒子」再說成牠所認為的東西，有了想像力，一個四方形盒子有着無限的可能。有了想像力，甚麼事都可能發生，任何事都可以成真。
我把《Not A Box》帶到幼稚園，和小朋友一起朗讀。他們哈哈大笑，該是覺得這隻兔子的堅持太可愛了！一些K3小朋友亦開始「看通」這個「盒子」，高叫他們所看見的東西。想像力就是如此神奇！是的，想像力是人類最強的思考工具。
和孩子朗讀《Not A Box》時，可先準備幾張印上簡單四方形圖案的紙，邀請孩子一同進入這個幻想世界，把他們的想像力和創造力搬上畫紙。
英國童書作家Anthony Browne「發明」的小玩意「The Shape Game」，我也特別喜歡和孩子一起玩；他先隨意畫一個不規則的圖案，邀請孩子就着這個圖案創作他們自己的畫。我於年初和小一的學生「玩過」這玩意，驚喜百出，他們的想像力和創造力遠超過我所想像，我們將會製作一本書，出版後再和大家分享！
陳東紅
作者擁有十多年英語教育出版經驗，曾參與英文學生刊物創刊工作及出版英語兒童書籍。
文章刊於《星島日報》7月13日教育版專欄「親子同路」
