今年遭逢疫情，學校在數月間轉為全面網上學習模式，老師與學生通過屏幕進行交流和教與學。相識數名現職的教師朋友，傾談間皆透露一時之間頗難適應這個突如其來的轉變，壓力也不少。網上教學看似方便，學生足不出戶便可學習知識，教學不受空間和時間所限，然而老師準備教材和備課所花費的工夫卻不比面對面的授課少。

筆者作為應屆教育學位的畢業生，面試教席時也曾被學校問及使用一些電腦繪圖軟件進行教學和剪輯影片等經驗。作為視覺藝術科老師，甚或是所有科目的老師，似乎或多或少都要兼備這些「額外」的技能，以應付當今教育發展的需要。猶記得大學時上過一節選修課，內容是思考未來的發展趨勢，其中一項便是科技將如何顛覆人們的生活方式。

筆者因而做過些許關於網上教學的研究，當時發現綫上教育課程的資源已是頗為豐富，並推測隨着網絡科技迅速發展，相信未來相關的平台和資源會愈加完善，有機會成為主流的學習模式，替代綫下的教育行業，甚至有猜想隨着虛擬實境技術的進步，安在家中也能有學校的真實體驗！當然就目前而言，面對面的授課還是有其不可取代之處，尤其在照顧學生的學習差異上，遠距離的授課始終有礙老師實時跟進學生的學習狀況。

對於未來教學形式的可能轉變，雖不至於措手不及，卻也未料到會以這樣的方式先行一步。電子學習推行至今，學生多少對於使用電子科技來學習並不完全陌生，而這次疫情無疑是讓師生對全面網上教學有次特別的體驗，亦使教育界有更多關於電子學習的思考。筆者有幸觀過一節帶領學生以平板電腦繪畫的視藝課堂，學生畫完後直接上載到網上平台，便可即時分享給其他同學互相欣賞，也是方便省時。在這個數據大時代，科技進步之快，投身教育行業需要不斷裝備新的技能知識，這種轉變確實是不容忽視的。

李嘉琪
作者為香港美術教育協會小組成員

文章刊於《星島日報》7月30日教育版專欄「學與教」