教育局首席教育主任（特別支援）陳展桓在在教育局網上專欄「局中人語」撰文指，回顧2019／20學年，社會事件為學界帶來前所未見的衝擊和挑戰，並指為鞏固學生明白守規自律的重要性，局方已重新編寫高小及初中適用的教案。

陳展桓在文中表示，回顧2019／20學年，社會事件為學界帶來前所未見的衝擊和挑戰。除了罷課、喊口號、拉人鏈等事件外，有不少學生參與校外示威遊行，甚至違法活動。最近陸續出現遭檢控及定罪的學生個案，情況令人痛心和憂慮。她續指，於本年6月已向公營及直資中學發出通函，促請學校為有需要接受訓育輔導的學生，加強學校層面的跟進工作和相關支援，教導涉嫌觸犯法例甚至被法庭判處刑責的學生正確的價值觀和正面思維，為個別學生制定和執行個人化的跟進方案，引導他們重回正軌。

她又指，在學校層面方面，全校參與訓育及輔導模式在學校植根多年，透過在校內的專業人員與訓育／輔導教師的共同協作，以及在有需要時引入校外支援，為照顧有行為偏差的學生奠定基礎。就去年的社會事件及學生的違法暴力行為，期望同工繼續本着訓育工作的原則、信念及重點，以「預防勝於治療」的策略加強學校第一層的訓輔支援工作，尤其培育學生的自我管理能力。為鞏固學生明白守規自律的重要性，局方已重新編寫高小及初中適用的教案，供同工進行成長課使用，讓學生從遊戲規則、家規及班規等活動，討論及反思規則的效用和不守規則的影響。