「通識之父」陳岡稱應三方面回歸初衷 內容及考評不能偏頗
09月08日
內容及考評不能偏頗
陳岡曾任教育局課程發展處總課程發展主任(通識教育),現時亦為通識科課程檢視專責委員會委員之一。他指當年高考通識科未曾有現時的爭議,主因是課程選修規模和管理上,與如今有所不同,認為應從「Assessment(評核)」、「Balance(平衡)」和「Concepts(概念)」三方面回歸初衷,正如報告提及的建議方向。
其中在平衡課程內容方面,他指該科雖然非政治科學,但內容應保持平衡,如談及港人生活素質和中國改革開放,不可能完全不提政治因素,因此不可能刪除所有與政治相關的議題,稱只要內容和考評不偏頗,就可以討論,「教師應留意不能透過該科宣揚政治理念。」
對於科目考評改為只分「及格」或「不及格」,陳岡認為在此以外亦可考慮設「優異(Distinction)」等級,指如該科考試成績不細分評級,學生或對學習失興趣,他又認為報告倡當局設電子教材指南,由於網上資訊不斷更新,難由政府審查,故應交由專業教師把關。
至於改評級會否矮化通識教育科,首席研究顧問黃玉山就以操行亦只分「及格」與「不及格」類比,稱即使分兩級,及格的重要性仍毋庸置疑。
記者李咏潼
原文刊於《星島日報》