教育局宣布如期開學，但又不許學生回校上課，師生只好網上見，學生整天在家裏用電腦，依靠視像軟件來上課。以為老師只是從學校教室移到網上，卻不是那麼簡單。面對面上課，不會受到網絡速度及科技應用的限制，同學之間的交流也容易，安排分組合作教學，即時又簡單。　

像自然學校位於鄉郊小村，雖然鄰近屯門市中心，但因為未有光纖網絡，原有舊式有綫上網速度太慢，上YouTube也有困難，後來改用無綫網絡，但今天要使用流量極大的視像軟件，若老師全體一起使用，不但吃力，甚至不行。自校受環境影響，相信地點較為偏遠的學校，也有類似的問題。自校只能編訂時間表，老師不要在校內一起上網課，或輪流在家上課，使用家裏的網絡，減輕自校上網的流量壓力。

技術問題也困擾老師，自校一直強調體驗式學習，多年來未有深入探究及使用資訊科技教學。

但這場疫症來得突然，一時之間，如何在網上授課，成了一道老師的自主學習課，例如要拍片教學、學會剪片加字幕，應用網上教學的Google Classroom，使用視像會議軟件，簡單如要在網上默書，也是一大問號。於是開學之初，我們找來教育大學的講師，分享近年新興的翻轉教學。

有朋友的孩子在主流學校就讀，停課期間要在家裏上課，學生上課的同時，家長也在一旁。有心也好，無心也好，若老師不注意，家長是會知道老師是如何上課、如何教導學生。例如有學生沒有準時交功課或通告，老師花很多時間罵人，準時交功課的學生，也只能聽老師罵人，浪費時間，也讓家長知道老師是如何「育」人，若不想如此，老師自然要做好教育的本分。

不少專家指疫情似乎沒有那麼快完結，雖然九月底可以復課，但第四波疫情何時會來？誰也不知道，還是要做好準備。科技發達，今天可以隔空面對面上課，但有意義的課堂，還是要花心思的，老師不易為啊！

海星
作者為鄉師自然學校校長及創辦人，愛自然，愛孩子。

文章刊於《星島日報》9月18日教育版專欄「校長有情」