教育局早前公布高中四個核心科目的改動方案，其中通識科的課程及考評改革幅度較大。教聯會調查發現，7成受訪通識科教師支持重整及刪減課程內容，並認為能減輕學生的考試壓力。教聯會促請教育局盡快推出課程綱要、考試評核大綱及試題樣本，並給予更多教學資源及專業培訓。

調查於2月中進行，一星期內收到逾260位通識科教師回應。調查發現，超過7成受訪者分別支持保持科目為必修必考，以及重整及刪減課程內容；約6成受訪者則分別支持取消獨立專題探究，以及增設內地考察。對於是次改革，超過7成同工分別認為能減輕學生考試壓力。不過，對於將評級精簡為達標和不達標，只有5成半認同。

另外，高中通識科改革後課程減半，衍生科任教師的轉型問題。調查發現，4成半教師對就業前景感到擔憂。同時，近6成半教師表示需要面對轉型問題，當中34%同工預計會轉為兼教通識科，表示或會轉型任教其他學科的有3成。

教聯會促請教育局盡快推出課程綱要、考試評核大綱及試題樣本，並給予更多教學資源及專業培訓，讓教師早作出準備。此外，面對新科課時減半，將對通識科教師帶來衝擊。該會亦建議設立過渡期，維持現有通識科人手，支援受影響教師轉型，並建議給予明確指引列明如何處理校本教材、發出清晰內地交流考察指引，以及就通識科評級進一步諮詢業界意見等。