一天早上,我和舊生魚仔把學校的舊單車拿出來修理,大部分只要把車胎胎氣補上、為鏈條上潤滑油,便可以使用了。那一字排開的單車,有大有小,就這樣放在操場上,煞是好看,看見也感得很大的成功感。

此時,好幾個三年級學生下課小息,他們看見那排單車,便躍躍欲試,問過我後,便去拿頭盔,在上操場踩單車去,他們就這樣繞圈踩,快樂自在。

也不是所有人都很會騎單車,其中,奇蝦是不會踩的,但看着同學踩得開心,也要玩一下。只是,他把單車開得歪歪斜斜,直綫也走不了。同學翻車魚很想幫他,也很關顧他,便大叫,請大家不要干擾他,讓他一個人,靜靜在操場中央練習。

有這份關心同學的心,真好!

不過,奇蝦人頗高,修好的單車都太細小,他走來向我求助,於是我拿了唯一一台車身較高的單車,給他使用。

然而,他很怕失平衡,雙腳一踏上腳踏,還未用力踩,車速不足下,人自然會掉下來,如此反覆,一直未能順利。於是我上前去協助他,我在他背後推他,讓他能在平衡下踏單車,感受有車速下的平衡感,教導他用力踩,令單車有向前的動力。

如此反覆練習,未幾,只需要我輕輕推他一把,他便能自行踩幾個圈了。同學翻車魚見他能踩單車,也很開心,為他歡呼,鼓勵他。

此時,我先去吃午餐,請他自行練習,需要時找別人推車。我拿起午餐,在一旁觀察,不用多久,他已能為自己提供向前的動力,不用別人推車了,學得真快。

當孩子有足夠的學習動機,學習即使有多困難,他們都願意努力付出,想盡辦法去克服困難。經驗之中,自主學習的效能最高,一如奇蝦學踩單車,只要在後面輕輕推一把,動力來了,自然便會往前走,而且孩子都很享受、很快樂。

玩,真的是孩子的天性,若上課「好似玩咁」,學習動機自然便來了。

海星
作者為鄉師自然學校校長及創辦人,愛自然,愛孩子。

文章刊於《星島日報》5月21日教育版專欄「校長有情」