一天早上，我和舊生魚仔把學校的舊單車拿出來修理，大部分只要把車胎胎氣補上、為鏈條上潤滑油，便可以使用了。那一字排開的單車，有大有小，就這樣放在操場上，煞是好看，看見也感得很大的成功感。

此時，好幾個三年級學生下課小息，他們看見那排單車，便躍躍欲試，問過我後，便去拿頭盔，在上操場踩單車去，他們就這樣繞圈踩，快樂自在。

也不是所有人都很會騎單車，其中，奇蝦是不會踩的，但看着同學踩得開心，也要玩一下。只是，他把單車開得歪歪斜斜，直綫也走不了。同學翻車魚很想幫他，也很關顧他，便大叫，請大家不要干擾他，讓他一個人，靜靜在操場中央練習。

有這份關心同學的心，真好！

不過，奇蝦人頗高，修好的單車都太細小，他走來向我求助，於是我拿了唯一一台車身較高的單車，給他使用。

然而，他很怕失平衡，雙腳一踏上腳踏，還未用力踩，車速不足下，人自然會掉下來，如此反覆，一直未能順利。於是我上前去協助他，我在他背後推他，讓他能在平衡下踏單車，感受有車速下的平衡感，教導他用力踩，令單車有向前的動力。

如此反覆練習，未幾，只需要我輕輕推他一把，他便能自行踩幾個圈了。同學翻車魚見他能踩單車，也很開心，為他歡呼，鼓勵他。

此時，我先去吃午餐，請他自行練習，需要時找別人推車。我拿起午餐，在一旁觀察，不用多久，他已能為自己提供向前的動力，不用別人推車了，學得真快。

當孩子有足夠的學習動機，學習即使有多困難，他們都願意努力付出，想盡辦法去克服困難。經驗之中，自主學習的效能最高，一如奇蝦學踩單車，只要在後面輕輕推一把，動力來了，自然便會往前走，而且孩子都很享受、很快樂。

玩，真的是孩子的天性，若上課「好似玩咁」，學習動機自然便來了。

海星
作者為鄉師自然學校校長及創辦人，愛自然，愛孩子。

文章刊於《星島日報》5月21日教育版專欄「校長有情」