讀書年代,甚至初執教鞭,每逢學校舉辦旅行活動都有一套指定模式:老師和同學都會預先挑選一些流行歌曲,然後輯錄歌詞印成小冊子,在旅遊車上一起歌唱。另外,師生亦會商議遊戲比賽,備妥相關物資和安排禮品,也會分組預備野餐或燒烤食物。故此,學校旅行是一件需要師生一起籌劃的「大事」。

但是,不知何時開始,「食」便成為不少學校旅行的重點,甚至是唯一的環節項目,師生多安排燒烤,甚或「打邊爐」吃火鍋!抵達目的地後,同學們便紛紛四處尋覓「食」的據點;期間多只有自由活動和電子遊戲,然後便按時乘車返校。

按教育局指引,學校旅行日亦計算為上課的日子;故老師亦須認真地組織這項旅行活動,猶如走進課室教學前作充分的備課。試想想,在旅行期間的自由活動,同學私下騎單車或戲水游泳而出現意外受傷,老師是需要承擔很大的責任。猶記得二十多年前,數名老師帶領百多名同學出外旅行,到達石澳後,只約定同學下午四時在巴士站等候,然後他們便走入棚屋喝咖啡奶茶。及至集合回程時,有三名同學很久仍未出現;四處尋覓後,發現他們被上漲了的海水困在石灘的另一端,幸好沒有意外。亦有同學因為沒有老師的督導和照顧,圍在一起賭博和吸煙,這等情況便完全失卻了學校安排旅行日的意義。

過往擔任老師期間,除了積極與同學商議籌組旅行的事宜外,亦會因應班中的情況作特別的安排。曾有一名學生被大多數同學杯葛,故便刻意安排這同學與我和另外三位同學一起,在旅行燒烤期間,製造很多機會和話題讓彼此分享,促使他們建立一點友情。燒烤是一段頗長的時間,各人圍攏一起,正是難得的機會讓師生溝通了解。

老師們可嘗試藉着這些旅行活動,顯現你的一份關懷,讓同學對你有多點了解和認識,師生關係便是這樣建立起來。我敢說這些課堂以外建立的情誼是可持續久遠的,因為這是我的見證啊!

麥耀光
作者為廠商會中學校長,從事中學教育工作逾三十載。

文章刊於《星島日報》5月26日教育版專欄「校長有情」