疫下推「翻轉教室」提升學生能力 數學教師比賽奪冠
08月18日
翻轉教室是把傳統「堂上講課、課後功課」順序倒轉的教學法,更着重學生自主學習。執教鞭20年,在中華基督教會基智中學任教數學的教師劉健豐,以往採用傳統方式授課,但疫情網課及半日面授課時減半,傳統教學方式頓時出現課時嚴重不足,效能欠佳,促使他改以「翻轉教室」教學。
劉健豐指,因喜歡學習新科技,偶有拍片供學生溫習之用,為讓學生認識新概念,他利用出版社製作的短片,輔以網上表格平台製作「預習功課」,通過不同類型問題,了解學生進度,把日常教學變得更為「學生為本」,「現在會站在學生角度,思考過往學生的常犯錯誤出題,上課亦會按照學生答題表現,調節課堂內容。」