十年。大學畢業後第一份工作就在遵理，輾轉教了無數個學生，走過十年，才知道十年過得很快，卻又很慢。

常常在很多個通宵趕筆記的夜里，時間往往不敷應用。然後因為補習沒有假期的概念（學生紅日就是我們最忙之時），所以一至日的時間流動，於我，幾乎都是規律而一致。

開會、出筆記、備課、教書，太過規律的路綫，時間像被壓平，然後再無差異。習慣了深陷其中，時間像水流不息，也就沒有慢的感覺。

再然後因為補習行業常有新聞，有時是學生趣聞，有時是行業消息，反正每個星期的課堂，總有出乎意料的地方，於是，時間走着走着，也就轉眼過了。

九月忙碌，輾轉入冬之後，筆記常常到了常規第三、四期，就會有一種走到了一半的解脫。但學生的熱情總會支撐幾乎燃燒殆盡的生命。

公開試的死綫讓他們更加着緊，作為老師也就不能鬆懈，於是大家都咬緊牙關，然後倏忽又一年。

此外，考試當日也好，放榜日也好，太多的時間點，麻醉了感覺，總覺得一切走得太快。

但時間卻又很慢。報章訪問說我是一年開三百場演唱會的老師，沒有演唱會那麼多觀眾，但論賣力程度，我倒是同意這個比喻。這樣算來，十年就是三千場。

再計算我上課的語速，十年下來，說了多少字、翻過了多少頁紙，都是可觀的數字。但光芒背後有着太多的黑暗，或者說，沒有黑暗，哪來光芒。

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林溢欣
作者為香港中文大學中文系哲學碩士，中文科補習名師。

文章刊於《星島日報》8月18日教育版專欄「學與教」