教育局副秘書長杜潔麗在教育局網上專欄「局中人語」撰文，指小班教學是一種教學策略，若視小班教學為處理學童人口下降的一項對策，是曲解推行的原意、有違初衷。

杜潔麗在文中表示，教育局一直採用務實和靈活的方式，有序地推展小班教學。至今全港約8成公營小學已實施小班教學。她又指，隨着小學適齡學童人口近年開始逐步下降，業界有意見認為教育局應全面推行小班教學，並進一步調低小班學校的每班派位標準班額，以解決人口下降所引致的「縮班」問題。局方強調，小班教學是一種教學策略，透過課堂上的教學組合或分組，帶動學習的多樣化及效能，目的是優化學與教。若將小班教學與減少每班人數掛鉤，又或是視小班教學為處理學童人口下降的一項對策，是曲解小班教學推行的原意、有違初衷，亦非專業的考量。

她指，小班教學作為恆常優化學與教的措施，當中一個重要的考慮，是確保有關學校網內有足夠學位應付需求才全面推行小班教學。雖然預計全港適齡學童人口將下降，但各學校網學位供求的情況不盡相同，年與年之間亦存在一定波動。推行小班教學涉及下調每班派位人數，如在仍有殷切需求的個別學校網推行小班教學，或需開辦額外班級。根據最新的課室供應推算，局方預計在未來數年尚有學校網因沒有足夠空置課室加開所需的額外班級而未能符合條件推行小班教學。她續指，作小班教學的長遠規劃時實在不能草率，或因學童人口下降便輕言全面實施。