我成為人師在上世紀六十年代，想當年任何人都可以教中文，中文不是選修科，我是一年的師範學制畢業，因為政府要趕着培訓老師，當年學校像雨後春筍，每一座徙置大廈的底層就是一所學校，每班最少四十五人，一周只有兩節空堂，現在的老師是很難想像到的！
九十年代，我成為校長，那是一個豐盛的年代，我經歷了升中試、學能測驗到派位，從預科到新高中，從大學精英化到普及化，時代的變遷，教育的改革，傳統與創新的衝擊，西方與東方思想的融和，教學方法可以改進，態度也可以轉變，我們鼓勵創新，但不能取代傳統，交流與分享是新世紀該走的路，教學沒有最好，只有更好！
二○○○年，我和幾位有志之士成立了語文教育研究學會，把語文教師聯繫起來，為老師們開闢觀摩與交流的渠道，教無定法，有愛學習的老師，才會有愛學習的孩子！
二十多年來，感謝老師們的支持，二○○二年第一屆的兩岸四地教學觀摩交流在香港成功舉行，當年內地各省來了近百位老師，他們還是第一次到香港來，我們要逐一發信邀請，他們要獲批才能來港呢！還有台灣、澳門的老師們，大家匯聚香港觀摩四地代表老師的教學是難得的機會，因應各地文化及環境的不同，各有優點，隨後活動每年在四地輪流舉辦，去年因為疫情停辦了一屆，今天喜見各地的教學已不能劃清界綫，你的方法中有我，我中有你，分不出師從何方，那是我們四地交流的成果！
學會還有一個工作重點，就是舉行了二十屆的全港語文菁英計畫，感謝教育局全力的支持，二十年來我們堅持活學活用語文，更感謝學者和老師們歷年的無私參與，讓我們有機會從中評核香港孩子們語文的水平，並出版《菁英文集》供全港學校參考，活動中也看到各校老師們的苦心栽培，讓我們繼續努力帶動語文學習的熱情，傳承不能取代的文化！電郵：[email protected]
劉筱玲
作者為保良局蔡繼有學校總校長，五十年教育路上，培育子女無數。
文章刊於《星島日報》2022年1月6日教育版專欄「親子同路」，原文標題為〈圓夢〉。
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