如今疫情仍在水深火熱之中，恢復面授課堂的日子遙遙無期。無論是平日的視藝堂，還是課後的興趣班，也是以視像方式上課。雖然不能像面授課堂那樣手把手教導學生，但也可以通過不同的電子元素加強與學生之間的聯繫。
先由評賞作品說起，如能親身前往各大藝術館，仔細觀察作品當然更好。但身在家中，也可以不同的方式欣賞作品。其中Google藝術與文化便是很好的輔助工具。它既是網站也是應用程式，學生可以把畫放大以觀察細節，相比只在課室看簡報來得清楚。除此之外，同學可以利用Google街景遊覽各大博物館，例如從Google地圖直接進入大英博物館的不同展廳，讓同學在家也能好好體驗博物館的藏品。
在教授視藝知識時，老師可活用不同的軟件增加同學的投入度。除了很多老師已在用的Kahoot!和Quizizz，筆者也推介Wordwall網站。在這網站，學生可以簡單的方式建立遊戲，不止是選擇題，還有射擊和打地鼠等模式，幫助學生鞏固視藝知識。一些簡單的內容，可通過視像會議的功能教授，例如筆者曾以視像會議的白板功能教同學綫條。用電腦繪畫，特別是在沒有手寫功能的情況下，畫到完成度高的作品當然很難，但這能讓同學以另一種方式享受視藝課。
而來到最重要的繪畫部分，的確比較困難。倘若用油粉彩和廣告彩等傳統媒介來繪畫，筆者還是覺得在現場逐個同學指點較好。但在網上學習也有另一好處，就是同學可以反覆細看網上的創作過程片段，在家慢慢跟着做，時間上沒有面授課堂那麼趕。
展示同學的作品時，筆者會用Padlet網站，讓同學拍下自己的作品後放上網站，讓其他同學欣賞和按「心心」。較大型的展覽亦可在網上舉行，除了放在學校網站外，筆者的學生曾經聯同另外兩所學校舉辦虛擬視藝展覽。在虛擬展覽中，同學可創造自己的角色，在網上展場裏自由走動並欣賞展品。如有VR配件，以第一身視角觀賞作品，也是別有一番滋味。電郵：[email protected]
何曉嵐
作者為香港美術教育協會會員、大角嘴天主教小學視覺藝術科副科主任及「視覺藝術教師表揚計畫2021」優異表現獎得主。
文章刊於《星島日報》2022年3月17日教育版專欄「學與教」，原文標題為〈電子學習元素加強網上視藝課堂〉。
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