「多謝你哋，我已經好返啦！」「好返啦！依家可以食兩碗飯。」「多謝你哋關心啊，我已經康復啦！雖然康復過程好辛苦，但我都有堅持完成晒所有功課。」這是港專學生發展部同事日前向曾染疫的幾十位同學了解後得到的回應。
不過，一些染疫學生遇上的困難比過往幾波只需面對上網課的困難更多。「我覺得功課上有好大的困難，因為中咗招之後有後遺症，個人好易覺得疲倦，體力差咗好多，難以跟上學習進度。」「咳咗就嚟一個月都未好返，同埋有腦霧，個腦hang機ing。」這類學生中較主動的已經尋求了校方的支援，但不少學生由於困在家而缺乏與師友接觸，只能獨自面對。可能由於這個原因，院校本學年的中途退學率有所增加，以毅進文憑為例，根據各校最新數據，整體上第二學期比第一學期減少了一成學生，比去年高了兩個多百分點。
有團體在本月初邀請三百多位中六生自評壓力，以九分為最高，結果「疫情影響備試進度」有七點五八分，而「疫情影響學習DSE課程」亦有七點三四分，顯示疫情大爆發下考生感到極大壓力，特別是面對考試會否如期舉行，自己臨考時會否出現陽性等眾多不確定性。迷惘、擔心所造成的壓力，成年人也難以應付，何況缺乏人生經驗的年輕學生。
教育局和考評局的及時措施和公告，可以最大限度減少文憑試考生面對的不確定性，同樣地對毅進學生和大專生，教育局、評審局，以及校方，都適宜超前規劃，想學生和老師所想，盡量為他們排難解憂。
有心理輔導人士推介「吸引力法則」，對年輕學生是很有價值的參考。其大意是說，如果你思考負面，會吸引很多負面事情，於是必然得出負面結果；相反，如果正向思考，就會吸引到更多正面的事情發生在自己身上。其實，這在社會學上，稱為「自我驗證預言」。
吸引力法則建議你為自己預編一個正面的結果，然後在腦海中不斷預演想像這個結果，把預演的事情變成行動，並且找尋志同道合的人。年輕人，找師友抱團打氣，吸引更多正能量，自能走出迷惘和擔心。
陳卓禧
作者為香港專業進修學校及港專學院校長，從事高等教育管理工作逾二十年。
文章刊於《星島日報》2022年4月7日教育版專欄「校長有情」，原文標題為〈年輕人 為自己抱團打氣〉。
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