本港疫情持續，學校多次停課，令學生回校上課時間大減。和富慈善基金李宗德小學去年實施混合學習，不但帶學生走出課室，更衝出香港，與韓國及日本小學共同上課，交流生活文化。
李宗德小學於第一年實踐混合教學時，與日本兩間小學及韓國小學合作，共同設計課程內容。副校長潘嘉璇表示，混合教學令學生主動學習英文生字，包括以往英語能力稍遜的學生，為了要與日韓學生溝通，學生都積極備課，直言「老師沒有想過學生主動查『牛腩河』的英文」。
潘嘉璇指，混合教學令學生主動學習英文生字。
潘嘉璇亦分享籌備及設計混合教學過程，稱要「顛覆學校原有教學法」，由學生作主動方，在一定框架下選擇學習程度、速度。經過兩個月混合教學經驗後，老師在教學思維上亦漸漸轉變，相信學生能夠選擇最合適自己的步伐。
潘嘉璇指，認為有關項目相當成功，考慮將類似教學法擴展到其他科目，並強調學校管理層是老師定心針，建議其他學校推行混合教學時，管理層必須相信教師，鼓勵教師，不要過份擔心學生學得不好，家長投訴等。
為了與日韓學生溝通，學生都積極備課。
潘嘉璇指考慮將類似教學法擴展到其他科目。
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