立法會今日（4日）召開教育事務委員會，教育局局長蔡若蓮就行政長官2022年施政報告作出簡報，有議員關注學生功課太多問題，甚至提到不少人移民是因為小朋友功課太多。蔡若蓮解釋，功課上面，曾經有過時間建議，後來發現劃一時間不是照顧學生學習差異的最好方法，認為功課重質不重量，又指壓力很多時候來自不接受小朋友在學習教程做得不夠完美。
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梁熙：香港會否考慮有標準課時？
民建聯立法會議員梁熙提到，很高興看到《施政報告》有一些指標很好，例如stem教育、加強國家身分認同、職涯規劃等，但提到有家長投訴功課好多，小學生一日到8至10份課，全日制的話可能要做到11、12點先睡覺，小朋友很難有健康童年。他舉例指，美國、加拿大、深圳，有標準功課課時，約一至一個半小時之間，問局方「香港會否考慮有標準課時呢？」，若沒有的話，教育局局如何幫助他們，「好多人移民是因為小朋友功課太多。」
蔡若蓮表示，有指引強調小朋友德智體群美，全面發展，功課上面，曾經有過時間建議，後來發現但劃一時間不是去照顧學生學習差異的最好方法，家課設計的量不是最重要，質才是最重要，每個人的基礎能力不一樣，有建議適量，但不是簡單一刀切，最重要老師和學校在家課規劃上是全面，不是機械式的操練，如果發現有相關情況，「好願意繼續向前線呼籲」。
狄志遠籲當局「幫助孩子，救救家長」
新思維立法會議員狄志遠，2000年政府推行教育改革，其中一個主題是愉快學習；2014年立法會有議員議案，討論還學生快樂童年，「今日局長給我們的文件讓孩子有更好的教育，二十幾年來，有邊個學生係愉快學習，係良好教育呢？」他補充，每一日家長學生做十幾樣功課，仲要默書考試測驗，差唔多每個家長學生每日都受折磨，不少有條件的家長因為逃避相關折磨而離開香港，問當局有否具體做法「幫助孩子，救救家長」。他又強調，「十幾樣功課無可能有質素，可否叫學校節制一下」。
蔡若蓮回應指，功課好像半杯水的道理，是否愉快是視乎有沒有意義，不存在客觀快樂不快樂。他又認為，功課是給小朋友學習的過程，現在痛苦來自很多事情都要一百分，「少少錯都唔好」，功課為了追求完美，「可能擦完又擦」，做了很久都未做完，壓力和不愉快很多時來自不接受小朋友在學習教程做得不夠完美。
葉劉淑儀：快樂學習不等如「唔做嘢」
新民黨立法會議員葉劉淑儀表示，「國家主席對教育的看法當然對我們有引領作用」，留意到《施政報告》的教育部分很多都是配合國家政策，例如國民教育和專職教育，但形容是「措施多，理念不夠」。她指，總書記二十大報告提到，教育目標是培養德智群體美勞，「勞你點解釋？勞係咩意思？做勞作抑或要勞動？做多啲義工？」。她又同意要加強基礎學科，看到考評局歷史科報告，說香港學生歷史知識很差。
蔡若蓮解釋，勞在香港是價值教育，「勤勞，尊重工作」，生活體驗和參與也很重要。她指，香港表述和內地不同，2000年課改後是「德智體郡美」，內地是「德智體美勞」，香港方面的核心價值也有勤勞。就着增加基礎學科，她指，希望學生有多元選擇，強調德才兼備，有不同才能，具國家觀念和承擔精神等非常重要。
葉劉淑儀又指，立法會多年來很多議員說要快樂學習，她指快樂學習不等如「唔做嘢」，認為要推廣勞動都是快樂，「好似我咁，幾十歲人星期六都走去屋村睇，我好快樂，有內地人話我應該要做『勞模』（用普通話讀出）」，即勞動模範，要提倡勞動、讀書、去到基層是快樂。
記者：區綽彥
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